“五史”教育融入“形势与政策”课教学的路径探索——以“海南改革开放史”的融入为例

“五史”中蕴含着丰富的育人资源,将“五史”教育融入“形势与政策”课,有利于提升课程的理论厚度和教学深度。在融入的过程中应突出历史视野、坚持史观教育、注重全过程全方位,推动学生学史明理、知史增智、品史寓情、懂史励行,进而不断提升“形势与政策”课的教学质量,培养能够担起民族复兴大任的时代新人。