阅读教学中小学语文核心素养的培养

新课标要求下,小学语文教学要注重培养学生核心素养,所以,教师要践行好新课标要求,探索出新的可行的阅读教学模式,不断提升小学生的核心素养。

小学数学课堂中促进深度学习的教学策略

小学教师在进行教学时为了构建高效的数学课堂,需要深入分析教材,了解小学生的个性特点,从学生的实际学习状况出发,围绕学生已有的知识水平和学习经验来开展教学活动,将教学内容与学生的实际生活相连接,这样才能够形成现代化的高效数学课堂。一、建立生活情景,拉近学生与数学之间的关联数学是小学教学中一门基础课程,数学这门学科不仅展现了科学性和严谨性,也具有一定的生活气息,对于小学生来说,数学知识不仅来源于生活,并且也融入到生活中。

如何提高小学生的数学思维能力

一、拓展学生思维空间思维能力是需要在大脑中勾勒处理,想象推测,验证求解,需要广阔的思维空间,因此,有必要做到如下几点：1.创造学生独立思考机会。教学中要努力让学生参与进来,要多创造思考的情境,多让学生融入,多给他们表现的机会,体验经过自己思考得来的成果,这样才能师生共进,达到教学效果。比如教学体积这一课时,我现场准备一块形状不规则的石块,让学生在不改变石块现有形状的情况下计算出它的体积。

在小学写作教学中提升学生核心素养

在新课改政策的实行下,小学语文的教育更加重视知识的实际运用和核心素养的培养与发展,如何培育小学语文写作教学中的核心素养就显得十分重要。一、着眼能力,在写作中提升思维品质1.在质疑中进行探究,开拓思维。陶行知曾提出：＂发明千千万万,起点是一问。禽兽不如人,过在不会问。智者问得巧,愚者问得笨。

语文教学如何培养小学生的语言表达能力

口头语言与书面语言都是语言的表达形式,培养学生的语言交往的能力,利用语言传递各种信息的能力都是语文教学所关注的。怎样从口头语言向书面语言过渡与转化,进而提高小学生的语言表达能力,我的做法是：

在语文课堂教学中如何渗透写作的训练

阅读和写作是学生必须要掌握的基础技能。本文论述将阅读与写作有机地结合起来,通过仿写、续写、改写、扩写和缩写,促进学生写作能力有效地提升。