提高小学生朗读能力的方法探究

在阅读训练中,朗读是培养学生阅读能力的基本技巧与方法。提高小学生的朗读能力是小学教学教育的基本目标之一。一尧小学生掌握较高的朗读能力的意义朗读对于一个人的阅读以及学习都有着重要意义和重大影响。朱熹,我国宋代这位大理学家曾主张:“凡读书,需要读得字字响亮,不可误一字,不可牵强暗记。而要‘逐句玩味’、‘反复精详’、‘诵读宜舒缓不迫,字字分明’。”这句话反映出了我国古代教育对于朗读的重视,也反映了朗读对于读书学习的重要意义。

如何提高小学生的写作能力

在小学语文教学中,从三年级开始教授作文写作,前期的写作通常安排一些写人状物类作文来培养孩子的写作能力,常见的作文题目就是"我的爸爸妈妈""我最喜欢的人""我最喜欢的书"等等,好的写作能力是一个学生语文综合素养的体现,在今后的学习乃至生活中发挥着举足轻重的作用,因此本文将就如何提高小学生的写作能力展开论述。

起步作文教学的策略

要让学生体会得到习作的乐趣,就要着重培养学生的阅读与写作的兴趣爱好,激发他们的写作热情,让学生学习写作由被动转化成主动。因而对于小学生起步作文的教学就要采取快乐阅读的方式,还要把写作训练与学生在日常生活中的所见所闻结合在一起,让语文的习作教学充满乐趣与欢乐。语文教师要在每一次的作文训练中不断尝试与突破,围绕快乐教学为主题而展开语文教学,更能收获到惊喜又不错的效果。

阅读教学之我见

阅读教学在语文教学中的重要地位是不可撼动的,但是现今的阅读教学存在着一定的问题。学生在教师的强制要求下开展阅读,这就使得阅读教学的效果大打折扣。强制要求下的阅读只会使学生对语文学习丧失兴趣,甚至产生厌恶语文的心理,而且学生会对所阅读的书籍本能地产生排斥,从而不能细细品味书中的精华。