整合资源提升中学生物教师核心素养

2014年教育部在《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中提出了“核心素养体系”这一概念，并将其置于深化课程改革、落实立德树人目标的基础地位，成为下一步深化工作的“关键”因素，业界也将其称为我国未来基础教育改革的灵魂。随着时代发展，国际竞争日趋激烈，社会对人的综合素养和创新能力提出了更高要求，教育面临着更大挑战。我国经过多年教育改革，素质教育成效显著，但“与立德树人的要求还存在一定差距”，主要表现在，“重智轻德，单纯追求分数和升学率，学生的社会责任感、创新精神和实践能力较为薄弱”。教育要回应发展的难题和挑战，必须有新的应对措施。核心素养体系的构建，成为顺应国际教育改革趋势，增强国家核心竞争力，提升我国人才培养质量的关键环节。

结合海南地域特点创新中学体育课堂

目前,随着我国的经济发展,人们的生活条件不断改善以及生活水平、生活质量的不断提高,但学生体质健康总体呈现下滑的趋势,提升学生体质健康成为一个社会共同关注的话题。从学生体质的干预情况来看,学生体质提升主要依靠体育课堂。海南地处热带北部边缘,属于热带季风气候,素有'天然大温室'之称,对体育项目开设的限制性较少;海南最早为黎苗人的聚居地,黎苗文化底蕴浓厚,少数民族体育项目众多,民族传统文化需要身体力行去传承和发扬,但体育课堂开展效果不理想。因此,本文通过对中学体育课堂现状进行分析,并结合海南地域特点提出合适的解决措施。

初中英语口语教学中的问题与对策

对于学生来说,初中英语口语学习一直以来是个难点部分,而且很多英语教师也不重视英语口语教学,在日常英语教学中完全以考试考查内容为基准,这是极不正确的。英语学习是一种语言学习过程,在语言学习中重要的并不完全是读写能力,而是听说能力,只注重读写教学而忽略听说教学,则有悖于初中英语教学的基本意义。一、初中英语口语教学中存在的问题1.教师不重视英语口语教学。应当指出。

初中生物课堂实验教学的实践和研究

一、精心设计问题导入,激发学生好奇心 好奇心是人类探求事物本源的天性,是科学创造的原动力。为此要激活学生的好奇天性,激活他们的创造灵感和探求科学的激情。如在《细胞的分裂》一节中可这样导入：我们的皮肤被划破一小线后,没几天时间就可以修复,若是指纹处可恢复得一模一样,这是一种极平常的现象,大家留心过这种现象吗？问过为什么吗？

如何在初中思想品德课中融入法制教育

在当今的社会形势下,青少年成为普法的“重要群体”.本文提出了提高青少年的法律素质的几种途径：一、思想品德课中渗透法治思想;二、在思想品德课堂教学中采用多种教学方式加强法制教育;三、课外活动中开展法制教育.