集合思想作统领 经典问题创新意——“有限样本空间与随机事件”课例点评

“有限样本空间与随机事件”是一节较为经典的数学概念课.这节课的教学设计和实施较好地遵循了数学概念获得的一般流程.作为高中“概率”单元的起始课,这节课着眼于大单元教学目标,采用基于情境和问题导向的课堂教学方式,从学生初中阶段的学习认知出发,逐步形成以集合论为基础的数学观,建立在集合基础上的样本空间与随机事件的概念.在教师的引导下,数学探究学习贯穿了整堂课教与学的过程,帮助学生获得“四基”,提高“四能”,发展数学核心素养.

基于数学三种语言转化的课堂教学意义——以数学概念和定理教学为例

在课题组开展同课异构的基础上,通过收集、整理、分析相关数据,发现融入数学三种语言转化创设问题串的课堂教学设计对提高高中数学课堂教学质量、提高学生深度学习的能力、激发学生的学习兴趣、促进学生理解知识的本质和内涵、培养学生优化数学概念和定理的知识结构及培养学生对数学概念和定理的探究能力等都具有现实的教学意义.

诗意地栖息在课堂上

语文本是一门充满诗意和浓情的课程，诗意源于教师宽厚、仁慈、高尚的情怀。教师必须深入研究课文，挖掘教材内涵，以声传情，以问传情，以析掘情，以情导情，构建有滋有味的“绿色”语文课堂。

《大堰河——我的保姆》课例赏鉴

【教学目标】1．配乐诵读，体会诗歌中饱含的情意之美。2．品味词语，深入感受、体验诗人和人般河之间刻骨铭心的爱，体情诗人心中对1；公平的旧社会的控诉。【教学重点】一词一句总关情，细品词讯，体悟深情。【教学难点】跨越时空，理解乳儿与保姆之间的真情。

让语文课堂回归“自然”

人是自然之子。青山绿水,暖阳和风,能让身处其中的人的每一寸肌肤都熨帖舒展。生活如此,教育亦如此。我们的语文课堂何尝不希求“自然”呢?黄厚江老师提出“本色语文”,赵谦翔老师倡导“绿色语文”,肖培东老师主张“浅浅地教语文”。他们的教学主张虽说各有侧重,但从课堂教学过程观察,三者的共同点是扎根于“自然”的土壤。关于“自然”,词典解释为“不勉强,不拘束,不呆板”,结合教学实践,“自然”的语文课堂最起码应该做到以下几点。

品读文本细节 触及人物“灵魂”

优秀的作品总是在平常的面孔下潜藏着涌动的激情和丰富的内涵。阅读教学的理想境界就是让学生感同身受,能深刻地体察作品中人物一颦一笑间情绪波动的点点微澜,能身临其境地感知现场环境气氛的紧张或平和,能一针见血地识破人物与人物之间关系的微妙变化,而要达到这一境界的根本途径就是关注文本细节。

议论文拼文写作实践研究

写作能力是学生语文素养的重要组成部分。可在作文教学中,教师的指导虽有其可取之处,但还需强化“过程落实”,此环节一旦缺失,指导就犹如空中楼阁;不少作文指导课往往是教师的“一言堂”,学生基本上是被动接受,其自主独立性被压制,才智得不到最大限度地激活。长此以往,学生表达的欲望消解。如何突破这一困局?以高中生议论文写作为例,我认为“拼文”写作是一种落实过程、让学生充分动起来、有效激发学生潜能、拓宽学生写作空间的写作手法。

让诗歌教学多一些诗情画意——由《氓》说开去

《普通高中语文课程标准（实验）》在“课程目标”中明确：“阅读优秀作品，品味语言，感受其思想、艺术魅力，发展想象力和审美力。”所以，教师应激活想象，让麻木的心孕育出一片诗情画意；少讲精讲，还学生读思的时间；

主题式学习在高中历史教学中的应用--以《中外历史纲要(上)》第19课《辛亥革命》为例

本文分析主题式学习的优势,以《中外历史纲要(上)》第19课《辛亥革命》为例,结合相关材料论述主题式学习在高中历史教学中的应用,并提出主题式学习的设计建议,旨在加深学生对历史知识的理解,提升教学效果。

一道立体几何高考题的解题评析及教学反思

立体几何是高考考查的重要模块,它既能考查学生的数学知识水平,又能锻炼学生的数学素养.文章依据高考阅卷场上学生作答的实际情况,评析了学生在解答立体几何问题的常见方法,并就切身阅卷的反馈做了教学反思.

“双新”背景下普通高中教育高质量发展的“密码”探析

在普通高中新课程新教材(以下简称“双新”)全面实施的背景下,围绕“立德树人,推进育人方式改革”,以教育评价和发展指导为牵引导向,通过多元课程构建育人载体,教学改革提升生本课堂,教研创新引领专业支撑,管理优化激活内生动力,着力探寻普通高中教育高质量发展的“密码”。

基于“四基”的数学分层作业设计

从“四基”的维度来探讨初中数学分层作业设计策略问题,重点结合“四基”的要求,针对当前初中数学作业设计的不足,从设计分层作业、完善分层作业评价、增强作业导向性等三个方面探讨了初中数学作业分层设计的具体策略,旨在优化课堂学习效果。

“以大观小”“以小见大”的宇宙意识对中学古诗文教学的影响

宗白华先生在《美学散步》的《中国诗画中所表现的空间意识》一文中提及"以大观小""以小见大"的宇宙意识,如果将之引入中学古诗文教学中,对深入解读部分诗文提供了新的视角和思维方式。宇宙意识给课堂带来创新性探索,利于深化对作品的探索和解读;利于突破写实的藩篱,于平淡中见高格;利于丰富并提升学生的内在精神境界。

提高中学体育教学有效性的几点思考

中学体育教育是对中学生进行"德智体美劳"全面教育的主渠道之一,对中学生的身心健康起着不可替代的作用,是培养身心健康的社会主义接班人的重要途径,也是促进中学生全面发展的重要课程。当然,体育教学问题不仅关乎中学生本身更是关系民族兴衰、国民健康的重要课题。因此,深入研究提高中学体育教学的有效性具有重大的现实意义。一、以优化教学目标为前提,选择合理的教学内容第一,教学目标设计要有层次性。教学目标有宏观、中观和微观的区别.

网络画板与高中数学课堂教学的有效整合

随着新课程新教材的深入实施,借助信息技术与课堂教学改变传统教学方式应从以下三个方面进行,一是网络画板与高中数学课堂教学整合的可行性,二是网络画板与高中数学课堂教学整合的有效性,三是运用网络画板过程中探索网络画板与高中数学课堂教学有效整合的途径和方法。

探究图形语言在高中数学函数教学中的作用

数学抽象性已经成为了高中生学习数学的一种阻碍,所以如何在教学中引导学生将抽象问题形象化就成为了教师数学教学研究的主要研究内容。在教学中要培养学生作图能力,注重作图的准确性和完整性,还要培养学生从题目抽象文字中挖掘其所隐藏的几何意义的能力等。

高三英语说明文阅读理解课的实践与思考——以“我是阅读理解讲析师”活动应用为例

专题训练是高三第二轮复习的重点。尝试以一节高三第二轮复习的说明文阅读理解讲析课为例,采用学生合作的习题讲析方式,探讨习题讲析课的课堂步骤、学习效果,以求提高体裁类语篇阅读理解专项复习的效率。

基于数学三种语言转化的概念教学

在高中数学概念教学中,通过数学三种语言转化设置实验操作、强化概念的多元表征、运用具象结合和数形结合策略,激发学生的学习兴趣,优化概念的知识结构,培养学生的概念探究能力和构图能力。

《归去来兮辞 并序》教学设计

教学目标:1.通过多种方式的朗读,能读准读通文本,了解"辞"的特点;2.通过介绍,了解作者生活的时代及其思想;3.通过对"归""松"等符码的解析及拓展阅读,了解作者所传递的深婉情思。教学重点:通过对"归""松"等的析读,了解作者深婉的情思。教学难点:"归""鸟"等符码的理解。

情意语文教学思想的实际运用--“审慎思辨,情理妥帖”教学课例

一、本课教学原则之一:情意为基础情意语文以"情意"为原点和基础,体现在写作中,就是有情有意地、真诚地写作."真诚"是一篇文章的灵魂,情动于衷,言为心声,才能唤起读者的共鸣;若失了真诚,文章的可读性将会大打折扣.