追溯文化本真,追寻育人真谛——海口市琼山四小办学思想梳理与特色办学实践

我和四小一起长大我是琼山四小养大的孩子,学校1985年创办,我1989年加入琼山四小的工作团队,25个春秋了。2013年5月,我接过校长的＂担子＂。＂生活、工作、学习＂是我的＂三部曲＂,数字背后写满忠诚。数字背后写满忠诚厚德于心善于行,行走在教师专业成长、学校管理的行列里。1.专业培训促专业成长。＂三个台阶＂、＂六个轮回＂的培训学习：从2004年开始参加省级小学教师专业培训,

探究小学数学“数与代数”单元复习学教评一致性的应用策略

以小学数学复习“数与代数”单元为例,在经验的总结和梳理前人研究成果的基础上,在学教评一致性的理念下,深度探索小学数学单元复习的现状,寻找存在的问题并在实践中找到合理的应用策略。

有梦就会有远方,有爱就会有教育——琼山四小2015“点亮心灯”主题班会内容导读

[有梦]就是有目标、有梦想、有追求。现在举国上下都在说起一个令人振奋的关键词＂中国梦＂,国家富强需要梦想,学校发展需要梦想,班级优秀需要全班同学梦想,个人的进步更需要梦想。我们每个人都是追梦人,因为我们都渴望进步!梦想的反面是＂空想＂,光想不做,光说不做。梦想,必须符合实际、脚踏实地、付诸行动,一步一个脚印朝着理想的目标不断进步,而不是没有目标地＂盲做、瞎忙＂。＂做完＂和＂做好＂是两个概念,事情＂做完＂不等于＂做好＂。

我班的“标点符号”

如果把我们班比作一篇精彩的文章，那么有的同学就是文章中不可缺少的“标点符号”。 肖琳当然是不折不扣的“省略号”。不管是上午还是下午，她都会抽点时间来看课外书，书包里几乎装满了课外书。她知道的故事很多，讲的故事也非常有趣，每次讲故事，讲到关键时刻，她就停了下来，卖关子道：“欲知后事如何，请听下回分解!”总是在精彩处吊我们胃口的她成了大家的“开心果”。