探究小学语文阅读写作的契合路径

当前阶段,社会各界对教育领域越加重视。在小学阶段,语文学科是一门十分重要的学科。在语文教学中,教师既能对学生进行德育教育,又能帮助学生积累语文知识。在小学语文中,阅读与写作是其中的重要环节,两者密不可分。本文探讨了小学语文中阅读与写作的关系,以及如何将两者结合起来,以期弥补小学语文阅读与写作教学中的不足,从而更好地提升学生的阅读能力,激发学生对阅读与写作的兴趣。

读写结合模式在小学语文教学中的运用

在小学语文教学中,阅读和写作都是语文教学的重点内容,两者之间更是相互作用的关系。读写结合是语文教学的重要方式,有效地把阅读与写作进行结合,以阅读促进写作,以写作带动阅读,全面提高小学语文教学的效率。读写结合不但可以提高语文教学效果,甚至还会得到意外的收获,对小学语文教学有重要的意义和作用。本文就读写结合模式在小学语文教学中的应用进行分析探究。

“小老师制”教学模式的实践与研究

近11年来,我一直践行着陶行知的教育思想,建构着＂小老师制＂课堂教学模式。陶行知先生早年就提出了＂小先生制＂教学模式,让已经获得一定知识的小学生去教另一部分知识获得较少的学生。我践行着＂小老师制＂教学模式,也是要把课堂还给学生,以学生为主体,让学生在实践与探索中获取知识,提高能力,教师起主导作用,指导或引领小老师在班级开展互教互学活动。

“小老师制”教学模式的实践与研究

近十一年来,我一直践行着陶行知的教育思想,建构着自己的＂小老师制＂课堂教学模式。陶行知先生早期就提出了＂小先生制＂教学模式,让已经获得一定知识的小学生去教另一部分知识获得较少的学生。而我的＂小老师制＂教学模式,就是要把课堂还给学生,以学生为主体,让学生在实践与探索中获取知识,提高能力,教师起主导作用,指导或引领小老师在班级开展互教互学活动。

引信息技术之水,润语文教学之树

在小学高年级语文教学中巧用信息技术,利用多维元素来创设情境、引领思路,可有效吸引学生注意力,改善课堂教学氛围。 一、信息技术在现代语文教学中的作用 1.有利于提高语文课堂教学效率。传统语文教学模式中,教师主要通过自身富有感情的阅读、描绘,以语言、文字向学生展现教学情境,要费尽心思去考虑如何让学生准确体会课文中表现的场景、表达的感情,难以专注于教学本身。

落实语言文字应用，提升语文核心素养

“语文”,叶圣陶先生对它的解释是“语言文字”。语言是说的,文字是写的,因此语文教学的目的是培养学生听、说、读、写的能力。语文课程标准规定了小学语言教学最重要的任务就是指导学生正确地理解和运用语言文字,培养学生理解和运用语言文字的能力。因此小学语文教学中如何落实语言文字运用,进而提升学生的语文核心素养便是小学语文教学的主要课题。那么课堂教学中我们该如何培养学生的语言文字运用能力呢?下面从说、读、写三个方面说说我的见解。