“双减”背景下小学语文低年级作业设计探究

在“双减”背景下,教师如何设计与实施体现核心素养导向的作业,不仅是落实新课程理念的难点,也是落实“双减”政策的关键。为了凸显作业的目标性、整体性、情境性和实践性,有效发展学生的语文核心素养,文章结合作业设计的实践与思考,提出了以下策略:整体规划,精准定标;统整聚合,结构设计;创设情境,丰富活动;多样展示,多元评价。

教人见意趣,使之去乐学——如何有效激发学生学习兴趣

在初中语文阅读教学中如何有效地激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率呢？导入先行,点燃兴趣;朗读训练,激发兴趣;主问题统领,爆发兴趣;多媒体注入,保鲜兴趣;板书奇妙,hold住兴趣。