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基于STEAM教学理念促进初中历史跨学科学习展开
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作者 姚实彦 《中学历史教学参考》 2024年第29期73-76,共4页
《义务教育历史课程标准(2022年版)》对初中历史教学的要求颇为明确,指出教师应做好跨学科整合工作,以保证学生能更好地理解历史知识,增强自我实践应用能力。这自然要求教师做好教学创新工作,STEAM教育理念与跨学科学习的目标密切贴合,... 《义务教育历史课程标准(2022年版)》对初中历史教学的要求颇为明确,指出教师应做好跨学科整合工作,以保证学生能更好地理解历史知识,增强自我实践应用能力。这自然要求教师做好教学创新工作,STEAM教育理念与跨学科学习的目标密切贴合,将其作为基础开展初中历史教学能更好地彰显学科的特征,进而突破学科界限,有效拓宽学生的思维视野。 展开更多
关键词 初中历史教学 跨学科学习 实践应用能力 跨学科整合 学科界限 教学创新 义务教育历史课程标准 教学理念
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