生活情境在小学数学教学中的运用

从新课改的视角来看,生活情景是非常有效的教学方法,能够弥补传统数学教学的不足,提高数学教学的有效性、趣味性、教育性,良好的教育是让学生在收获数学知识的同时,提高自身的实践探索能力、思维能力等,促进学生个性化、全面化发展。

小学语文教学中实施“递进循环式”教学策略

小学语文是小学生学习文科知识的初始教学阶段,教学目的是为小学生学习其他科目打下基础,因此小学语文教育必须以提升小学生语文综合能力为核心,在教学过程中着重培养学生的识读、写字、阅读能力。但是语文知识的学习需要长时间的累积,不能一蹴而就。“递进循环”教学模式是符合小学语文教学特点的教学模式,通过将教学内容合理循环,逐步提升小学生的语文素养。基于此,笔者通过调查研究,分析递进循环式教学的作用,并在文中提出递进循环式教学模式的应用策略,希望为相关教育工作者提供有效的参考。