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“情意语文”阅读教学主张
1
作者
方仁艳
颜思丽
+2 位作者
王世焱
陈永凤
龙敏
《新教育(海南)》
2019年第31期9-10,共2页
语文教育家叶圣陶先生说":语文这一门课是学习语言运用本领的。"这样看来,语言是语文的核心要素,积极的语言运用是语文的"独当之任",由言而意,由言表意,言意相生,情感、思维、审美、文化,就在其中。由此,我们提出...
语文教育家叶圣陶先生说":语文这一门课是学习语言运用本领的。"这样看来,语言是语文的核心要素,积极的语言运用是语文的"独当之任",由言而意,由言表意,言意相生,情感、思维、审美、文化,就在其中。由此,我们提出了情意语文的教学主张。
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关键词
教育家叶圣陶
教学主张
语言运用
道德经
阅读教学
内涵界定
语文
情意
原文传递
题名
“情意语文”阅读教学主张
1
作者
方仁艳
颜思丽
王世焱
陈永凤
龙敏
机构
海南省
国兴中学
海南省琼中教师研训中心
海南省
海口市教育研究培训院
海南省
海口市琼山华侨中学
出处
《新教育(海南)》
2019年第31期9-10,共2页
文摘
语文教育家叶圣陶先生说":语文这一门课是学习语言运用本领的。"这样看来,语言是语文的核心要素,积极的语言运用是语文的"独当之任",由言而意,由言表意,言意相生,情感、思维、审美、文化,就在其中。由此,我们提出了情意语文的教学主张。
关键词
教育家叶圣陶
教学主张
语言运用
道德经
阅读教学
内涵界定
语文
情意
分类号
G63 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“情意语文”阅读教学主张
方仁艳
颜思丽
王世焱
陈永凤
龙敏
《新教育(海南)》
2019
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