高校女大学生课外体育锻炼现状的调查分析

通过对内蒙古民族大学100名女大学生进行调查与分析,探讨当前高校女大学生课外体育锻炼的现状,并针对发现的问题提出了建议.研究表明:当前课外体育锻炼已成为相当一部分女大学生课余时间的重要活动方式之一.女大学生参与课外体育锻炼的程度较高,但活动量相对不足,锻炼方式、锻炼场所及锻炼项目有明显的集中趋势.

重视书法教学中“隐蔽课程”的利用

所谓“隐蔽课程”,是指相对于正规课程而言的非计划性的、看不见的课程。其基本特征是:以间接、内隐的方式,通过无意识非特定的心理反应途径,对人的情感、意志力、态度、动机、价值观和信仰等发生作用与影响。传统的书法教学,只注意课堂教学的操作和评估,注意教师课堂言行效果,而忽视能够激发兴趣、鼓舞信心、建立师生相互信任和情意交融关系的教育影响。事实上,“隐蔽课程”不仅渗透于课堂教学中,也附着在各种课外活动诸如书法观摩、比赛、讲座及师生朝夕相处之中。书法课技法技巧性十分突出。

浅谈大声唱歌和轻声唱歌

我常常听到一些中、小学音乐教师在上课时,有的动辄就叫学生大声地唱,有的责怪学生轻声唱歌是无精打采。甚至在些单位组织的歌咏比赛中,大声叫喊式的唱歌得奖,而凡用轻声唱法的都得不到奖。到底要求学生唱歌时是大声地唱好呢还是轻声地唱好呢?我认为这不能一概而论,要视具体情况具体对待。那种不问对象,不问歌曲的题材、体栽、风格、形式,机械地硬性要求学生一律大声歌唱,会造成下列一些弊端:

在阅读教学中加强人文教育

应当使语文的工具性与人文性水乳交融。人文素养的提高主要靠熏陶感染、潜移默化。阅读不能以冷漠的知性分析取代动情的文体感受 ,不能以教师既定的阅读教案框限学生多样的阅读心得。阅读课必须引导学生挖掘课文的思想意蕴和文化内涵 ,实现认知教学、智能训练、人格教育的三统一。

浅谈歌唱呼吸错误的纠正

呼吸是歌唱发声的动力和基础。发声的准确、音质的优美及歌曲感情的表达都与呼吸密切相关。在歌唱方法的学习中,必须掌握好气息的运用和呼吸的技能技巧,依靠恰到好处的气息支持和科学的呼吸方法,完美地表达歌曲的思想感情。同学们在发声歌唱时,常常会存在以下的呼吸问题,需要注意和纠正。

浅论钢琴弹奏的歌唱性

音乐的歌唱性是它长于抒情的本质特征。今天意义上的歌唱性，如果没有人声的歌唱，那是无从谈起的。在人类音乐的发展史上，有很长一段时期是以歌唱艺术为主，经过漫长的发展，虽然在后来，乐器也成了独立的艺术形式，但它们总是依据歌唱艺术的音乐思维进行演奏的。并且，乐器还能利用它们本身特有的：比如音域广，音色丰富等特点，实现人的嗓音所达不到的，更复杂的歌唱性。