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只有爱才有教育
1
作者
王玥萱
《班主任》
北大核心
2003年第8期37-37,共1页
许多教育工作者认为,转化后进生工作在于三要素:自尊--思想转化的动力;自信--积极向上的润滑剂;自教--巩固成绩的大坝.然而,笔者认为还有一个更重要的因素--师爱.正因为有了师爱,才能帮助后进生重拾自尊,培植自信,才有助于提高他们的自...
许多教育工作者认为,转化后进生工作在于三要素:自尊--思想转化的动力;自信--积极向上的润滑剂;自教--巩固成绩的大坝.然而,笔者认为还有一个更重要的因素--师爱.正因为有了师爱,才能帮助后进生重拾自尊,培植自信,才有助于提高他们的自我教育能力,才使他们实现质的飞跃,从后进走向成功.
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关键词
后进生转化
自信心
自我教育能力
班主任
班级管理
情感教育
原文传递
题名
只有爱才有教育
1
作者
王玥萱
机构
海南省琼山市国兴中学
出处
《班主任》
北大核心
2003年第8期37-37,共1页
文摘
许多教育工作者认为,转化后进生工作在于三要素:自尊--思想转化的动力;自信--积极向上的润滑剂;自教--巩固成绩的大坝.然而,笔者认为还有一个更重要的因素--师爱.正因为有了师爱,才能帮助后进生重拾自尊,培植自信,才有助于提高他们的自我教育能力,才使他们实现质的飞跃,从后进走向成功.
关键词
后进生转化
自信心
自我教育能力
班主任
班级管理
情感教育
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
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1
只有爱才有教育
王玥萱
《班主任》
北大核心
2003
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