基于情境创设的“生态系统的组成”概念建构

在"生态系统的组成"概念教学中,教师应在厘清建构重要概念所需的次位概念和事实性知识的基础上,通过创设体验情境,引入概念;通过创设问题情境,生成概念;通过创设实践情境,巩固和强化概念。

鸟儿的方言

鸟类的同一物种不同地理种群的鸣声结构变异具有一定的规律,亦被称作"鸟声方言"。本文对鸟类方言的表现、产生原因和生物学意义进行了回顾。

《先天性行为和学习行为》教学设计与点评

一、教学分析1.教材分析动物的行为多种多样,按照不同的标准有不同的分类方式。根据课程标准要求,在本节中,学生只需学习先天性行为和学习行为。课本一开始由"想一想,议一议"创设学习情境。例子虽然新鲜有趣,但缺乏相关视频,不足以在最短的时间抓住学生眼球。于是在本堂课中将导入一环的内容替换为视频《鹦鹉妞妞》。在区别先天性行为和学习行为的篇幅中,课本先是罗列了动物多种多样的行为(在课件中以图片逐一展示),再分析这些行为从获得的途径大致可以分为两类。

中考语文备考经验交流

在2014年的中考中,海桂学校,语文科有596名同学达到A等级,名列全省第一。回顾备考经验：科学的学校管理是根本保证,精细的备考举措是重点,真抓实干的作风是关键。