农村小学生课外阅读的现状分析与对策

加强对课外阅读的指导,开展多种形式的课外阅读活动,创造展示与交流的机会,营造人人爱读书的良好氛围。由于受家庭环境的影响,以及学校办学条件的限制,农村小学教学很难落实课标强调的"培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,提高阅读品位"这一目标。从下乡调研获取的信息及每年的语文能力检测抽查中都反映出农村小学生的阅读量、识字量上不去,细读、研读的良好心理严重缺失,学习能力也跟着削弱:不会看书,不会思考,写作能力差,连带数学等其他科目的学习也有困难。

“折线统计图”教学实录与评析

教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级下册第108～109页。