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题名黄芪注射液治疗原发性肾病综合征疗效观察
被引量:2
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作者
王益芳
石雯之
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机构
郴州市第三人民医院内一科
海南省通什师范学校
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出处
《郴州医学高等专科学校学报》
2002年第4期32-34,共3页
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文摘
目的 观察黄芪注射液治疗原发性肾病综合征 (PNS)疗效。方法 随机分组 ,选择 2 8例患者作为对照组 ,给予强的松、潘生丁药物治疗 ,治疗组 3 0例在此基础上加用黄芪注射液。结果 治疗组与对照组用药 2 8天相比 ,其 2 4小时尿蛋白、血胆固醇、血肌酐、尿NAG酶明显下降 (P <0 .0 5 ) ,血浆白蛋白明显上升。结论 黄芪注射液治疗原发性肾病综合征疗效良好。
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关键词
黄芪注射液
治疗
原发性肾病综合征
疗效观察
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分类号
R277.52
[医药卫生—中医学]
R285
[医药卫生—中药学]
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题名浅谈现代企业制度中的创造性经营
- 2
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作者
黄子贤
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机构
海南省通什农垦师范学校
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出处
《学习与思考》
1994年第7期24-26,共3页
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文摘
建立以产权制度为基础、以适应社会化大生产和现代市场经济要求的公司法人制度——现代化企业制度,是我国企业适应性改革的根本出路。那么,在这种企业现代化组织制度下,经营者(人)创造性经营的基础、途径、手段又是怎么样的呢?一、现代化企业制度所反映的企业社会化趋势客观要求企业经营者,特别是企业主要经营者(包括法人代表)的产生必须规范化、社会化,这是经营者创造性经营的基本前提。
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关键词
现代化企业制度
企业经营者
创造性
现代企业制度
企业权力
经营权
市场经济要求
社会化大生产
根本出路
社会化趋势
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分类号
F271
[经济管理—企业管理]
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题名例谈整体思想的解题策略
- 3
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作者
王定民
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机构
海南省农垦通什师范学校
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出处
《师范教育》
2004年第5期17-18,共2页
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关键词
解题策略
整体思想
数学解题
题设
恒成立
换元
整体结构
解方程组
中所
王定
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分类号
G634.62
[文化科学—教育学]
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题名例谈函数思想在解方程中的应用
- 4
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作者
王定民
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机构
海南省农垦通什师范学校
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出处
《师范教育》
2003年第6期16-16,共1页
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关键词
函数思想
解方程
构造函数
减函数
奇偶性
性解
奇函数
化繁为简
王定
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分类号
O122
[理学—基础数学]
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题名德育目标管理略论
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作者
王伟明
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机构
海南省农垦通什师范学校
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出处
《琼州学院学报》
1999年第1期105-108,共4页
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文摘
德育目标管理是《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中最有代表性的提法:即学校根据国家教育方针的要求,结合自身的实际情况,制定出学校德育工作总目标并合理地分解到学校各部门和教职工(重点是教师),落实到学生的日常行为,并对其进行定期评估,把德育业绩与其切身利益挂起钩来。笔者认为,在社会主义市场经济体制下,学校德育目标管理在遵循德育的特殊规律的同时,引入企业管理的一些有效做法,将开创新形势下学校德育工作的新局面。
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关键词
德育目标
教书育人
学校德育工作
目标管理
学生德育
教师
德育管理
德育过程
社会主义市场经济体制
国家教育方针
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分类号
G41
[文化科学—教育技术学]
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题名浅谈优生学的产生和发展
被引量:2
- 6
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作者
李朝汉
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机构
海南省通什农垦师范学校
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出处
《中学生物教学》
1995年第3期42-43,共2页
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文摘
优生学是以人类遗传学和医学遗传学为基础,运用遗传学的原理、方法来改善人类的遗传素质的一门自然科学。 优生学(Eugenic)一词是1883年英国博物学家高尔顿(Galton F.1822~1911)提出来的,其本意是“生健康的孩子”或“遗传健康”,它是在进化论影响下产生的。高尔顿受其表兄达尔文学说的启发,由研究心理学转入研究人类学和遗传学。他发现人类许多疾病,如精神病、血友病、色盲等都具有遗传性。1865年他发表《遗传能力与性格》一文,提出了选择配偶、淘汰劣种、
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关键词
优生学
人类遗传学
遗传素质
医学遗传学
负优生学
智力低下
种族主义
遗传性
正优生学
高尔顿
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名浅谈教材中模糊语言的教学
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作者
李朝汉
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机构
海南省通什农垦师范学校
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出处
《中学生物教学》
1994年第4期18-19,共2页
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文摘
一、模糊语言的客观性 由于生物学研究对象的繁杂性以及中学生的认识水平与特点,而生物学又是在自然科学中发展迅速的学科,存在许许多多未知领域,有待人们不断地和深入地研究探讨,加上教材篇幅有限,对于生物知识只能讲述共性的、有代表性的、有规律性的东西。所有这些都决定着中学生物中的概念、术语、原理及规律等,具有突出的相对性,其中对许多内容的描述,精确语言无能为力,只有模糊语言才能胜任。如现行高中生物教材(必修本)。
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关键词
中学生物
高中生物
生物知识
语言才能
繁杂性
教材处理
精确语言
未知领域
呼吸作用
必修教材
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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