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传承红色精神,奏响教育乐章——海南省陵水黎族自治县文罗中心小学红色教育纪实
1
作者
王丹妮
《新教育(海南)》
2019年第4期14-15,共2页
2017年3月,经全国红军小学建设工程理事会批复,同意将我校建设成“中国工农红军海南陵水文罗苏维埃红军小学总校”。因此,作为一颗正冉冉升起的红星,在习近平总书记关于红军小学建设“好事办好、实事做实”“红色基因代代相传”“托起...
2017年3月,经全国红军小学建设工程理事会批复,同意将我校建设成“中国工农红军海南陵水文罗苏维埃红军小学总校”。因此,作为一颗正冉冉升起的红星,在习近平总书记关于红军小学建设“好事办好、实事做实”“红色基因代代相传”“托起明天的太阳”的重要指示下,我校根据地区所具有的红色历史优势,充分挖掘校园周边地区的红色文化资源,积极创造红色教育环境,学习红色历史,充分发挥文化育人的功能,广泛开展红色教育实践活动,积极创建红色文化特色校园,让红色教育踏上新台阶,努力探寻学校德育新途径,让学校的教育实践走上新征程。
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关键词
中心小学
红色教育
海南省
红色精神
中国工农红军
自治县
教育实践活动
传承
原文传递
培养小学低年级学生朗读能力的方法
2
作者
王丹妮
《新教育(海南)》
2019年第7期48-49,共2页
小学语文教育大纲指出:"各年级都应该重视朗读。"小学语文作为学生学习语文的启蒙阶段,朗读显得尤为重要。常言道:书读百遍,其义自见。朗读不仅可以提升学生的语文能力,更能提高学生的语文素养。但由于小学低年级学生年龄较小...
小学语文教育大纲指出:"各年级都应该重视朗读。"小学语文作为学生学习语文的启蒙阶段,朗读显得尤为重要。常言道:书读百遍,其义自见。朗读不仅可以提升学生的语文能力,更能提高学生的语文素养。但由于小学低年级学生年龄较小,知识不足,往往不能很好地进行有效的朗读。
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关键词
小学低年级学生
朗读能力
培养
小学语文
教育大纲
启蒙阶段
语文能力
语文素养
原文传递
题名
传承红色精神,奏响教育乐章——海南省陵水黎族自治县文罗中心小学红色教育纪实
1
作者
王丹妮
机构
海南省陵水黎族自治县文罗中心小学
出处
《新教育(海南)》
2019年第4期14-15,共2页
文摘
2017年3月,经全国红军小学建设工程理事会批复,同意将我校建设成“中国工农红军海南陵水文罗苏维埃红军小学总校”。因此,作为一颗正冉冉升起的红星,在习近平总书记关于红军小学建设“好事办好、实事做实”“红色基因代代相传”“托起明天的太阳”的重要指示下,我校根据地区所具有的红色历史优势,充分挖掘校园周边地区的红色文化资源,积极创造红色教育环境,学习红色历史,充分发挥文化育人的功能,广泛开展红色教育实践活动,积极创建红色文化特色校园,让红色教育踏上新台阶,努力探寻学校德育新途径,让学校的教育实践走上新征程。
关键词
中心小学
红色教育
海南省
红色精神
中国工农红军
自治县
教育实践活动
传承
分类号
G627.1 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
培养小学低年级学生朗读能力的方法
2
作者
王丹妮
机构
海南省陵水黎族自治县文罗中心小学
出处
《新教育(海南)》
2019年第7期48-49,共2页
文摘
小学语文教育大纲指出:"各年级都应该重视朗读。"小学语文作为学生学习语文的启蒙阶段,朗读显得尤为重要。常言道:书读百遍,其义自见。朗读不仅可以提升学生的语文能力,更能提高学生的语文素养。但由于小学低年级学生年龄较小,知识不足,往往不能很好地进行有效的朗读。
关键词
小学低年级学生
朗读能力
培养
小学语文
教育大纲
启蒙阶段
语文能力
语文素养
分类号
G459 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
作者
出处
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1
传承红色精神,奏响教育乐章——海南省陵水黎族自治县文罗中心小学红色教育纪实
王丹妮
《新教育(海南)》
2019
0
原文传递
2
培养小学低年级学生朗读能力的方法
王丹妮
《新教育(海南)》
2019
0
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