高职院校辅导员构建自我效能感现状及策略探究——以海南经贸职业技术学院为例

思想理论教育和价值引领是高校辅导员的重要工作职责,新时代下的高职学生思想呈现多元化,学生普遍渴望得到别人的尊重、理解、认可、鼓励等情感需要。基于对学生工作的事业心、爱心、耐心等构建辅导员自我效能感,从服务学生、关爱学生为主的思想政治教育角度解析高职学生工作,依靠构建辅导员自我效能感即辅导员个人层面提升自身修为、知、情、意、行的要求,社会层面和人际关系层面营造积极正能量的师生环境等从而促进师对生的积极导向作用,提升师生间幸福感,有效促进高职院校学生工作质量的提升。

职业教育“1+X”证书制度试点工作的实践与思考——以海南经贸职业技术学院现代物流管理专业为例

国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》提出,在职业院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点工作,其中第一批启动了物流管理职业技能领域试点。为贯彻《国家职业教育改革实施方案》精神,海南经贸职业技术学院在海南省教育厅领导下,紧紧围绕服务国家需要、自贸港建设、市场需求、学生就业能力提升的目标,进一步推动人才培养方案完善、专业课程资源开发、教材教法改革、双师型师资团队建设等一系列物流管理“1+X”职业技能等级认证试点工作。

大学生志愿服务活动及优化路径探析——以海南经贸职业技术学院为例

大学生志愿服务活动作为大学生志愿服务活动主要形式之一,是高校课堂教育的有益补充和必要延伸,对培养学生实践能力、强化学生参与意识也具有积极意义。本文在介绍了大学生志愿服务活动的特点和现实价值之后,采取问卷调查的方式分析高校志愿服务活动过程中大学生志愿服务意识的现状,尝试提出具有较强的可行性、能切实提升志愿服务意识的实践路径与有效策略,针对现状提出了大学生志愿服务活动的优化路径,以期为提升大学生实践能力,开展有价值的社会实践活动提供参考。

校企协同创新视角下高职物流管理人才培养的SWOT分析及发展策略研究——以海南经贸职业技术学院物流管理专业为例

我国高等职业教育经过20余年的发展取得了长足的进步,且在《国家职业教育改革实施方案》中提出了"职业教育与普通教育是两种不同教育类型,具有同等重要地位,没有职业教育现代化就没有教育现代化"的重要论断,这说明高等职业教育机遇与挑战并存。校企协同创新作为高等职业教育发展的着力点,受到了各方的重视。基于此,文章以海南经贸职业技术学院物流管理专业为例,运用SWOT分析法分析了物流管理专业自身的优势与劣势、外部面临的机会和威胁,提出了高职物流管理人才培养的发展策略。

校企合作下的高职艺术设计专业建设——以海南经贸职业技术学院艺术设计专业建设为例

校企合作的关键之处在于实现校企共赢。海南经贸子夜技术学院艺术设计专业将学校教学和企业项目更好地融合在一起,探索出学校和企业新的合作机制,为的是让艺术设计专业发挥更好的作用。

“双高计划”背景下高职院校信息素养课程建设思考——以海南经贸职业技术学院为例

文章探讨了中国特色高水平高职学校和专业建设计划建设背景下信息素养课程构建的必要性,指出在高职院校中开展信息素养课程的最佳主体是图书馆,通过国内外对高等教育信息素养评价标准和指标的分析,总结了我国高职院校信息素养教育需要针对不同专业学科的学生制定相关的信息素养标准和评价体系,并对海南经贸职业技术学院特色信息素养课程体系构建进行了总结和展望,以期为后续课程的开发提供参考与借鉴。

以创新型活动激发学生学习积极性的探索——以海南经贸职业技术学院公共教学部为例

高职学生学习积极性不高、厌学情绪较为浓厚,其根源在于他们在过去的学习中成功较少、自我效能感比较低。通过创新型活动的实践,可以为他们提供符合他们学习心理特点的学习内容和形式,为他们创造更多的成功机会,改善其心理品质,从而大力激发他们的学习积极性,促进他们的专业学习。

“赛课融通”的物流管理专业1+X证书“三教”改革探索与实践--以海南经贸职业技术学院为例

《国家职业教育改革实施方案》明确表明,职业教育与本科教育不同,需建立技能竞赛机制,以促进高职院校教学改革和学生实践能力的提高。文章从海南经贸职业技术学院的视角出发,对物流管理专业开展“赛课融通”的“三教”改革探索与实践工作,旨在为同类型职业院校提供有益的经验借鉴。

国家骨干高职院校图书馆社会化服务实践与探索——以海南经贸职业技术学院图书馆与海南省电化教育馆合作为例

为了实现图书馆的社会服务功能,海南经贸职业技术学院图书馆加强与海南省电化教育馆的合作,联合举办中小学图书馆(室)业务培训班,为海南省中小学图书馆(室)培养专业人才。文章详细介绍了该合作项目的实施过程、采取的对策及取得的一些成效。

新时代提升高职院校图书馆服务满意度调查研究——以海南经贸职业技术学院为例

文章以海南经贸职业技术学院为例,通过引入D&M模型构建图书馆服务评价体系,从图书馆环境需求差异、图书馆服务质量需求差异、图书馆资源质量差异和图书馆用户权利需求差异四个维度对图书馆服务体系进行评价,根据统计学结果进行效度和信度检测,对问卷调查数据进行结论分析,进而提出提升高职院校图书馆服务满意度的有效举措。

基于ILasⅡ系统利用Excel表格控制编目业务外包中的书目数据质量——以海南经贸职业技术学院图书馆为例

基于图书馆编目业务外包的现状,以海南经贸职业技术学院图书馆为例,阐述了基于ILasⅡ系统如何利用Excel表格控制编目业务外包中的书目数据质量,并将此过程中所得经验和方法总结出来供同仁们交流、参考或借鉴。

高职院校嵌入式学科化服务初探与思考——以海南经贸职业技术学院图书馆为例

以海南经贸职业技术学院图书馆为例,从院校自身开展学科化服务的需求,介绍了学科化服务在本校图书馆试行的摸索与尝试,探讨了学科化服务对图书馆信息资源建设的重要性,并在此基础上就海南经贸职业技术学院图书馆发展提出了几点思考。

高职院校教学文化建设实践研究——以海南经贸职业技术学院为例

着眼于当前高职院校教学文化的建设中存在的问题,以海南经贸职业技术学院为例,分析了高职院校教学文化的基本内涵,探讨其有效的建设路径。

新时代高校辅导员队伍稳定机制探究——以海南经贸职业技术学院为例

全国高校思想政治工作召开以来,辅导员是高校发展的重点人才资源这一共识得到了进一步深化。本文以海南经贸职业技术学院为例,从整体流动情况、校内流动情况和校外流出情况三个方面进行了辅导员队伍流动性分析,并针对性地提出了新时代高校辅导员队伍稳定机制:推进供给侧结构性改革,创新培训机制;突破校内部门岗位壁垒,激活用人机制;依托项目打造成长平台,夯实留人机制;改革考核激励评聘办法,保障待遇机制。

高校阅读推广活动之大学教师与馆员协同合作模式——以海南经贸职业技术学院图书馆为例

文章以海南经贸职业技术学院图书馆历年来开展的阅读推广服务、馆员与教师的协同合作利益因素、机制、策略等数据为依据,从馆员、教师、读者等角度分析了阅读推广过程中通过不断的协同合作策略优化,评估现有资源、人力、物力、专业素质、信息素质等相关因素,建立起馆员与教师协同合作可持续发展的运行机制,制定出一个具体的、可操作的阅读推广协同合作活动方案,从而促进阅读推广转型升级,提高阅读推广活动质量和成效。

论高职院校公共英语与专业英语教学的有效衔接——以海南经贸职业技术学院为例

高职院校公共英语与专业英语教学衔接过程中存在着诸多问题,笔者以海南经贸职业技术学院作为个案研究,探究如何实现高职公共英语与专业英语课程的有效衔接,并提出了未来教学改革的设想。

工学结合思想指导下的高职旅游管理专业人才培养模式改革研究——以海南经贸职业技术学院为例

从培养目标和专业定位、人才培养模式的确立、课程体系与教学内容、培养途径与教学方法、教学条件与保障体系和师资队伍建设等六个方面对海南经贸职业技术学院“工学结合”的具体做法进行总结，最后从实践教学、校企合作和学生就业三个角度，对此问题进行进一步阐释。

高职热带农产品采购与供应管理课程标准的开发——以海南经贸职业技术学院为例

热带农产品采购与供应管理课程是海南经贸职业技术学院国家高职骨干院校规划物流专业课程体系建设及专业核心课程之一。从市场需求和企业岗位需求角度提出课程设计思路,明确了课程的目标和内容,并从教材选用、教学建议和教学考核评价等方面提出了课程实施建议,对职业院校热带农产品采购与供应管理课程标准的开发具有借鉴意义。

高校无线网络规划与部署——以海南经贸职业技术学院为例

以海南经贸职业学院无线校园网建设为例,在现有校园有线网络的基础上,对无线校园网的基础架构、无线覆盖、无线校园网接入技术的选择、认证方式、频率规划,并结合有线、无线校园网进行统一管理,设计了一套完整的无线校园网建设方案,并制定了切实可行的无线覆盖及施工方案。目前规划、设计的无线校园方案高效、安全、性价比高,已经付诸实施并建成,目前运行良好,达到预期建设目标。