提高《酒店法语》课程教学实效之我见——以海南高职二外选修为例

本文在海南建设国际旅游岛的背景下，从培养“外语＋职业”技能复合型人才的要求出发，查阅研究相关文献资料，以及结合笔者和其他资深专任教师的实践，探索了如何革新高职二外选修课程的教学方法，促进海南高职的《酒店法语》课程教学的实效策略。

浅议对外汉语文化教学

随着当今汉语热潮的不断升温,对外汉语教学事业也得到前所未有的发展,本文就对外汉语文化教学进行了探讨。

高职高专行业外语能力评定机制的整合优化

本文从培养“外语＋职业”技能复合型人才的要求出发，分析了高职高专的行业外语能力评价机制中存在的问题和矛盾，同时查阅研究相关文献资料，以及结合笔者和其他资深专任教师的实践，探索了如何优化整合行业外语应用能力考核模式的途径。

关于面向新世纪的商务英语教学质量如何有效提高

随着改革开放的不断深入,我国和世界上其他国家之间的经济、政治、文化等各方面的交流越来越多,特别是我国加入WTO之后,在经济领域日益与国际接轨,作为国际交流中通用的语言,英语尤其是商务英语的作用愈发突出。进入新世纪,如何进一步提高商务英语的教学质量,使之更好的为经济社会发展服务,成为摆在我们英语教学方面的一个急需提高和改革的研究课题。

新形势下有效评价在大学英语教学中的实施及问题探讨

在时代改革的呼吁下,大学英语也面临着改革的新形势。如何更好地推进大学英语的教学显得至关重要,针对大学英语教学的现状及其出现的问题,我们需要给予其足够的关注,合理地解决这些问题不仅有利于大学英语教学水平的提高,更将有利于大学为社会培养更多的实用型人才。当前社会提倡的有效评价应该将其运用到大学英语教学之中,为使其趋利避害,需要我们对其将会出现的问题进行相关的探讨,以便使有效性评价可以更好地得到运用。在新的形式下,合理构建有效性评价显得尤为重要。

网络环境下大学英语教学模式初探

网络环境下大学英语教学模式是一种对外语教学影响较大、效果颇佳的新教学模式,它可以定义为"基于课堂与网络的多媒体外语教学模式"。本文主要介绍了其基本组成部分,并重点论述了大学英语网络教学模式的改革要点以及存在的问题。

布卢姆“掌握学习法”对高职高专英语学科教学的指导意义

美国心理学家和教育学家布卢姆(B.S.BLOOM)在20世纪50年代提出的著名的"掌握学习法"理论。80年代被介绍到我国以来,对我国的英语学科的教学产生了重大的影响,尤其对改善高职高专英语教学具有十分重要的指导意义。

对高职商务英语专业课程体系优化的思考

在知识、经济以十倍数发展的今天,单一的人才培养模式已不适合社会发展的需求.加快高职课程体系的改革步伐,突出课程体系的职业导向性,增强学生对职业变换和岗位内涵变化的适应性,提高学生就业竞争力已成为目前高职课程体系研究的重要内容之一.……

浅析《呼啸山庄》的整体象征意义

提要:以《呼啸山庄》的整体象征意义为探讨对象,旨在阐述作品中极其复杂深刻的整体象征意义。

浅析《呼啸山庄》的整体象征意义

以《呼啸山庄》的整体象征意义为探讨对象,旨在阐述作品中极其复杂深刻的整体象征意义。

高职旅游英语课程教学质量监控与评价体系实施报告

旅游英语教学质量的提高是各个高职院校广泛研究的课题,监控与评价体系的建立与实施是提高旅游英语教学质量的必要条件。本文着重分析了海南经贸职业技术学院应用外语系《旅游英语》教学质量监控与评价体系的建立与实施,并探讨其中存在的问题。

高职高专《大学英语》教学改革浅析

发展高职高专应用型教育,既是我国经济和社会发展的要求,也是适应国际高等教育发展潮流的一种需要。因为传统的大学英语教学普遍存在"费时较多,收效较低",所花时间和代价与教学效果不相适应的问题,学生毕业后无法正确使用英语来交流,很大程度上也影响了其就业。因此,进一步提高英语教学质量,深化英语教学改革已刻不容缓,以培养学生实际运用能力为主的技术应用型英语课堂任重而道远。

分界洲岛旅游开发研究

将海南建设成为国际旅游岛是全国两会所提出的关注性最高的话题。顾名思义,国际旅游岛的本质建设是围绕着"岛"这个核心展开的。海南省由主岛海南岛和周边其他的小型岛屿组成。相对于主岛的开发而言,周边小型岛屿的开发更为关键和重要,这主要取决于小型岛屿所处的地理环境,自身的生态资源和历史所赋予的使命。基于此,以分界洲岛为例,从主题、功能、产品和配套设施的定位分析出发,重点突出个性化、特色化的研究,以期实现小型岛屿开发,为海南国际旅游岛的建设增砖添瓦,为明天的海南增添羽翼。

高职英语教师科研素质提升的制约因素与对策

高职院校师资队伍建设是教育改革深入进行、教学质量不断提升的根本保证。而科研则是教学的重要支撑，对于高职院校学科建设、人才培养以及师资队伍建设具有重要作用。为此，高职院校必须充分认识到教师科研素质的重要性以及提升教师科研素质的紧迫性，将教师科研素质列入教师考核评价体系之中，使之与教师考核、评优等相关联，从而促进高职院校教师的专业化、职业化发展。本文将围绕高职英语教师科研素质提升的影响因素与对策展开详细研究。