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配子基因型表现型种类数的快速求法
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作者 李朝汉 《生物学杂志》 CAS CSCD 1992年第4期35-35,共1页
怎样迅速而准确地求出按基因自由组合规律进行遗传的个体(基因型)产生的配子种类数、杂交后代的基因组合数和基因型种数及子代表现型种数?大多数学生由于受到“定势思维”的影响,习惯用“图解法”及“棋盘法”来推算,既花时又费力,准确... 怎样迅速而准确地求出按基因自由组合规律进行遗传的个体(基因型)产生的配子种类数、杂交后代的基因组合数和基因型种数及子代表现型种数?大多数学生由于受到“定势思维”的影响,习惯用“图解法”及“棋盘法”来推算,既花时又费力,准确度也不高。现分别介绍它们的快速求法,供参考。1、配子种类数求法生物体(基因型) 展开更多
关键词 生物学教学 配子 基因型 表现型
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板书书写应注意的几个问题
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作者 李朝汉 《中学生物教学》 1997年第3期28-28,共1页
板书书写应注意的几个问题科学、规范、正确的板书无疑对提高课堂教学质量起着重要的作用。那么,如何提高板书的质量?教学实践证明,注意板书的艺术性至关重要,本文就此问题谈点认识,供参考。1.应注意板书书写的规格。书写时要考... 板书书写应注意的几个问题科学、规范、正确的板书无疑对提高课堂教学质量起着重要的作用。那么,如何提高板书的质量?教学实践证明,注意板书的艺术性至关重要,本文就此问题谈点认识,供参考。1.应注意板书书写的规格。书写时要考虑到字的大小,该大的不能小,该小的... 展开更多
关键词 板书书写 教学内容 课堂教学效果 模糊词语 同源染色体 几个问题 基因型 掌握要点 色彩的运用 板书内容
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谈学法指导的几种方法
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作者 李朝汉 《中学生物教学》 1998年第1期42-42,共1页
谈学法指导的几种方法海南通什农垦中学(572219)李朝汉课堂教学是教师传授知识,学生获取知识的重要环节,也是学法指导的重要途径。树立“以学定教”的思想,设计以“学”为中心的课堂结构,形成“教”与“学”的同步发展,实... 谈学法指导的几种方法海南通什农垦中学(572219)李朝汉课堂教学是教师传授知识,学生获取知识的重要环节,也是学法指导的重要途径。树立“以学定教”的思想,设计以“学”为中心的课堂结构,形成“教”与“学”的同步发展,实现教法与学法的有机结合,就能切实有... 展开更多
关键词 学法指导 课堂笔记 减数分裂 指导法 生物事件 染色体组 同源染色体 以“学”为中心 染色体变异 课外阅读习惯
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小议姐妹染色单体与染色单体
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作者 李朝汉 《中学生物教学》 1996年第5期39-39,共1页
小议姐妹染色单体与染色单体海南通什农垦中学(572219)李朝汉在某些教学参考书及会考习题中,常见把姐妹染色单体当作染色单体的提法,其实这种提法是片面的。笔者认为,姐妹染色单体与染色单体是两个不同的概念,它们既有本质... 小议姐妹染色单体与染色单体海南通什农垦中学(572219)李朝汉在某些教学参考书及会考习题中,常见把姐妹染色单体当作染色单体的提法,其实这种提法是片面的。笔者认为,姐妹染色单体与染色单体是两个不同的概念,它们既有本质上的区别,又有一定的关系,二者不能... 展开更多
关键词 姐妹染色单体 有丝分裂 第二次分裂 细胞分裂 遗传信息 小议 同源染色体 高中生物教材 减数分裂 着丝点
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