期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
学习任务群理念下习作单元教学实践——以五年级下册第五单元教学为例
被引量:
2
1
作者
崔传统
《小学语文教学》
2024年第5期15-16,共2页
2022年版课标颁布后,很多教育专家和教学一线的教师特别关注学习任务群理念的研究与实践。2022年版课标指出,“义务教育语文课程内容主要以学习任务群组织与呈现”,这启发了笔者对教材尤其是习作单元的思考与实践。课标指出:“语文学习...
2022年版课标颁布后,很多教育专家和教学一线的教师特别关注学习任务群理念的研究与实践。2022年版课标指出,“义务教育语文课程内容主要以学习任务群组织与呈现”,这启发了笔者对教材尤其是习作单元的思考与实践。课标指出:“语文学习任务群由相互关联的系列学习任务组成,共同指向学生的核心素养发展,具有情境性、实践性、综合性。”
展开更多
关键词
单元教学
核心素养
学习任务群
义务教育
系列学习
五年级
习作
情境性
原文传递
题名
学习任务群理念下习作单元教学实践——以五年级下册第五单元教学为例
被引量:
2
1
作者
崔传统
机构
海南陵水县英州镇龙门小学
出处
《小学语文教学》
2024年第5期15-16,共2页
基金
海南省教育科学规划专项课题“小学写人叙事作文教学中的语言描写实践研究”(课题编号:QJH202210014)阶段性研究成果。
文摘
2022年版课标颁布后,很多教育专家和教学一线的教师特别关注学习任务群理念的研究与实践。2022年版课标指出,“义务教育语文课程内容主要以学习任务群组织与呈现”,这启发了笔者对教材尤其是习作单元的思考与实践。课标指出:“语文学习任务群由相互关联的系列学习任务组成,共同指向学生的核心素养发展,具有情境性、实践性、综合性。”
关键词
单元教学
核心素养
学习任务群
义务教育
系列学习
五年级
习作
情境性
分类号
G63 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
学习任务群理念下习作单元教学实践——以五年级下册第五单元教学为例
崔传统
《小学语文教学》
2024
2
原文传递
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部