如何有效的批改高中数学作业

在批改作业时发现有部分学生明显是抄答案,许多学生抄完后还一问三不知的状态。学生对作业的态度缺乏主动性和积极性的弊端引起了我的反思,提出了作业有效批改的方法。该方法有利于调动学生学习的积极性,促进学生个性的发展,从而调动了学生按时完成作业的积极性。

例说数列学习中的一些误区

数列是高中数学中重要的知识板块，应用广泛，是高考重点考查的内容．由于这部分内容比较抽象，学生初学时成为学习的难点，解题中常因理解上的不足会造成各式各样的错误．本文针对一些误区进行剖析，旨在加深对数列这一块的理解，提高学生的辩误能力．

民主自治——让学生飞得更远

班级管理是指在班主任和全体同学的共同努力下,使班级的环境、学生的行为习惯等,不断进行协调的综合性活动。学生是班级的主人公,他们在班级管理中占着举足轻重的地位。把班级交给学生,让学生进行＂民主自治＂,使他们参与到班级管理中来,不仅可以高效地管班,而且能使学生的综合素质得到全面的提升。同时,学生素质和能力的提高,有助于班级的有效管理。

思源学校学生管理工作如何创新突围

随着时代的发展、信息媒介的传播,学生的思想观念和思维方式呈现多元化特征。传统的说服教育在其面前显得空洞而无力,致使有些具有不良行为的学生屡教屡犯,而且这类学生数量在呈上升趋势。而我省思源学校招收的学生大多来自处于边远贫困地区的农村,这些学生较之城镇学生而言,存在着较多、较严重的不良行为。这些不良行为习惯的形成不是偶尔的小过失,而是学生屡教不改的一种不良行为方式。一方面,它影响了学生本人的健康成长;另一方面。

“互联网+教育”模式对高中法治教育的优势体现及应用

本文基于“互联网+教育”模式,分析了高中生法治意识的现状及该模式在培养高中生法治意识中的优势体现,总结了“互联网+教育”模式在高中法治教育教学中的应用方式,细化阐述了“互联网+教育”模式的应用实例,坚持以学生为教育主题,借助“互联网+”手段,关注学生学习需求,切实强化高中生的法治意识。