情景创设在化学课堂教学中的运用

课堂教学是教学工作的灵魂,通过各种手段提高课堂教学质量是一个永恒的课题,而通过课堂教学的情景创设从而吸引学生,激发学生的学习欲望和兴趣,进而达到提高学生学习成绩的目的。化学课堂教学的情景创设,可以通过用实验创设情景、联系生产生活实际触发情景、运用想象构思情景、用化学史设置故事情景。

对放大电路交流负载线的再认识

对基本放大电路交流负载线这一问题展开讨论,分析了其物理意义、做图法和具体应用,是对大学模拟电子技术课程相关内容较为透彻的分析。

利用坐标变换解决一类对称性问题

利用坐标变换法,给出了一般的二次曲线关于某给定直线的对称曲线方程。

以评课为突破口转变教师的教学观

在素质教育不断深入发展的今天,要提高学生的综合素质就必须改变教师传统的课堂教学观。教学观念支配着教师的教学行为,有什么样的教学观念,就会有什么样的教学行为。因此,教师教学观念的转变是实施课堂教学改革的前提条件。评课是中小学校广泛开展的常规教研活动,也是组织广大教师共同研讨课堂教学现状,找到不足、发扬长处,不断提高教学质量的主要形式。然而在实际评课活动中,常常会发现很多课堂停留在“以教论教”上,制约了课堂教学改革的步伐,阻碍了学生自主学习和综合能力的培养。

类比法在量子力学教学中的实践

用经典力学理论体系作类比认识理解量子力学的(初步)理论体系。

论体育教学中的情感作用

情感是人对客观事物态度的体念,它直接对人的思想机体产生作用。科学的教学,其准则应当是对人产生积极的、合理的和有效的影响。

异曲同工 各臻其妙——颜振遥、洪宗礼语文教材观比较研究

颜振遥、洪宗礼的语文教材观体现在他们各自所主编的语文教材中,在要求有利于学生学习语文、有利于学生的全面发展、突出并强化语文能力训练功能、讲求语文知识和能力训练的有序性等编写问题上呈现出一致性。这些教材观及编写经验对当前我国语文教材建设具有重要借鉴意义。

离散极值求解的集合论方法

通过一个典型例子,说明了离散数学问题的集合论表示技巧,利用组合知识求解其极小值。

浅谈音乐课中如何体现教育新理念

音乐课是人文学科的一个重要领域,是实施美育的主要途径之一,是基础教育阶段的一门必修课。所以,在音乐教育中运用美感、情感、人文、多元等教育理念,能更好地适应基础教育的改革。

再论师范教育的师范性——高等师范教育面临的机遇与挑战

陈旧的教育理念和教育模式既是制约经济和社会发展的瓶颈 ,又是学校自身发展的藩篱。本文从师范教育的现状入手 ,在分析传统师范教育模式之弊端和高师教育发展机遇的基础上 ,提出了以师范性为核心的高等师范教育改革与发展思路。

论语文阅读教学中提问的艺术

语文阅读教学中,提问对培养学生语言感知和表达能力、发展学生的思维等都有重要意义。本文就语文教学中的提问艺术,从五个方面提出拙见：即提问有针对性,抓重难点;提问有启发性,启迪智慧;提问有层次性,体现梯度;提问有发散性,拓展思维;提问有创新性,注重效果。

音乐教育与学生的创造性培养

音乐教育主要目的是在实施音乐教育的过程中培养学生的创造性思维。本文主要阐述在实施音乐课的过程中如何培养学生的创造性思维。

请给生命多一些赏识

《史记·燕召公世家》中，有这样一件事给我留下了深刻影响： 燕昭王于破燕之后即位，卑身厚币以招贤者。谓郭隗日：“齐因孤之国乱而袭破燕，孤极知燕小力少，不足以报。然诚得贤士以共国，以雪先王之耻。孤之愿也。先生视可者，得身事之。”郭隗曰：“王必欲致士，先从隗始。况贤于隗者，岂远千里哉!”于是昭王为隗改筑宫而师事之。乐毅自魏往，邹衍自齐往，剧辛自赵往，士争趋燕。

我国少年篮球运动员运动水平发展现状分析

本文通过对全国11个少年篮球队、共计261名运动员的五项身体素质和基本技术的测试成绩进行处理并结合比赛,揭示了目前我国在少年篮球运动员竞技能力训练过程中存在有基本技术不扎实,技术动作欠规范,运动员的弱手控制球和支配球能力较差,同时运动员的心理素质较差,自我表现的欲望不强,易受客观环境的影响等心理问题,并提出了相应的改进意见,其目的是为今后的选材、训练和竞赛工作提供客观依据。

浅谈如何提高生物课堂探究活动的有效性

新一轮国家基础教育课程改革犹如春风扑面而来,在课堂上教师指导学生进行的各种探究活动,使课堂气氛显得面貌一新,这对学生能力的提升是否有效?如何提高课堂探究活动的有效性?笔者在此谈一下个人的看法。

邓小平理论“三进”之思考

用邓小平理论武装青年学生是一项重大的战略任务。邓小平理论“进教材、进课堂、进头脑”既适应了大学生的精神需求,也是我们完成“以科学的理论武装人”这项思想建设中根本性任务的重要举措。因此,必须要弄清邓小平理论如何“进教材、进课堂、进头脑”,哪些内容“进教材、进课堂、进头脑”。

中学作文教学研究存在的问题及改进建议

中学作文教学研究存在的问题及改进建议海原中学张克庭８０年代以来，中学作文教学与阅读教学一样，在教学改革的浪潮中作了不少探索，大体可归纳为以下几个方面：１．以“控制论”为指导，研究作文教学定向、定质、定量、定序等内容；２．以“系统论”为指导，探讨作文教...