微视频在小学信息技术教学中的应用浅探

小学信息技术教学对于培养小学生认知信息世界的多重能力具有重大的指导意义，因此，教师在教授这门课程时，要不断创新教学方式，改革创新方法，这样才能帮助小学生学好信息技术这门课程。文章主要对微视频在小学信息技术教学中的应用进行分析。

浅议小学语文作业批改的激励机制

教学激励可以给予学生无限的学习动力,而小学语文作业批改是教师给予学生改进反馈的重要环节.文章围绕小学语文作业批改的激励机制展开论述,提出三种激励方式,一是教师评语激励,二是奖励措施激励,三是多形式反馈激励,并围绕这三种激励方式展开论述.

小学一年级学生数学兴趣的培养

0引言 小学一年级的学生，天真浪漫，爱说好动．对自己的行为约束力差，在课堂上，经常会玩与学习无关的东西，做小动作，讲小话。这些行为导致他们上课不专心听讲．一堂课下来又苦又累．使他们从一开始就产生厌学情绪。长此以往．将会延误孩子的一生。我们一年级的老师．如果能够让孩子们一上学就感受到学习的乐趣．从小培养起他们的强烈的求知欲、良好的思维品质和学习习惯．对孩子们来说．将受益匪浅。

小学语文教学方法新探索

随着社会的发展, 人们越来越重视教育水平的发展.小学作为教育教学的初始阶段, 具有很重要的影响.语文作为基础学科之一, 起到了培养学生学习兴趣和各方面能力的作用. 在小学语文课堂中, 教师仍然是教学的主体地位, 这种方式导致教师的主观思想占据了大部分教学时间, 学生们的个人意愿和想法并不能很好地表达, 师生之间的交流机会大大降低.

探析小学教育中合理导入儿童游戏

随着智能手机的普及,幼儿过早的接触手机游戏,手机游戏已经开始影响到小学生,如何合理的导向小学生认知游戏,不让游戏成为家长老师担心孩子成长的负能量,小学课堂合理导入儿童游戏,将有效改变儿童的游戏的理解,提高小学生的学习兴趣.

小学语文教学中学生口语交际能力实践探究

在小学语文教学中培养学生的口语交际能力至关重要,本文首先简要分析了小学语文教学中培养学生口语交际能力存在的问题,接着提出了小学语文教学中学生口语交际能力实践的策略。

如何在小学数学教学中培养学生的口算能力

数学是小学教学活动当中必不可少的教学项目,教师必须对这方面引起高度的重视,开展切实可行的教学计划,帮助学生打下良好的数学学习基础,以此来促进学生的全面成长。在小学数学当中,学生的数学口算能力将直接反映出该学生的数学素质,而教师也要着重加强这方面的教学,提高学生的生活技能。

丰富生活实践,开发作文源泉

只要教师有计划地、持久地开发儿童的生活实践这个提供写作素材的源泉,引导学生不断地观察生活,体验生活,认识生活,丰富学生的生活,那么,学生作文的内容将变得充实。

浅谈学生家庭作业的有效性设计

反思我们的家庭作业布置, 大多数的老师只把作业当成是巩固课内知识, 技能的手段, 致使学生的作业出现了机械性作业多, 书写量大, 耗时长等特点, 提起作业, 学生心烦, 老师头疼. 那么, 怎样提高家庭作业的有效性呢？怎样通过设计有效作业这一手段, 引导学生走出学校, 走向社会, 走进生活, 激发学生学习的兴趣呢？

农村小学生语文学习习惯的培养策略

《语文课程标准》强调，语文教学要“培养学生热爱祖国语言文字的情感，养成学生语文学习的自信心和良好的习惯，让学生掌握最基本的语文学习方法”。因此，在语文教学中，教师要着力激发学生学习语文的兴趣，培养学生正确的学习态度和良好的学习习惯。然而，在农村小学语文教学中，教师往往忽视了这些，尤其是忽视学生学习习惯的培养。那么，学生需要养成哪些良好的语文学习习惯呢？结合《语文课程标准》的要求，根据教学实践，笔者认为，在农村小学语文教学中，养成良好的语文学习习惯至少应该包括以下几个方面。

谈小学低年级学生良好行为习惯的养成

学生优异的学习成绩和良好的行为习惯是密不可分的，要注重培养学生的学习习惯就要从小学低年级学生的课前、课中、课后多方面进行培养。

农村小学生语文学习习惯的培养策略

结合《语文课程标准》的要求,根据教学实践,笔者认为,在农村小学语文教学中,养成良好的语文学习习惯至少应该包括以下几个方面。1.良好的写字、识字习惯。写字不仅是一项重要的语文基本功,而且是一个人文化素养的体现。教师要培养学生从小养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。只要提起笔来,就要端端正正一笔一画地写,力求做到姿势端正、笔画清晰、结构合理、美观大方。

提高小学数学课堂教学质量方法初探

在随着素质教育的不断深入的情况下,提升小学数学课堂的教学质量也成为了关键,只有提高了小学数学课堂的教学质量,才能让学生在相同的时间内更牢固的掌握所学的知识,更快速的提高他们的能力,使他们的核心素养得到发展。但是在目前有一些影响小 学数学课堂教学质量提升的因素需要教师去解决,因此在实际教学中教师应当尽可能的去改变自己的教学观念,更新自己的教学方法,提高学生的课堂体验,从而为构建高质量的小学数学课堂作出努力。

一次语文研究课活动随记

学校刚进行了三年级语文同上一节课研究活动，三位教师执教的都是《太阳》一课第二课时，听完课后，我颇受启发。现将本次语文研究课的活动情况简述如下。

“同课异构”带给我的启示

更新教育理念，创新管理模式，强力推进课程改革，全面提升教育教学质量，这是新时期对教师的要求。但越来越多的教育者认识到，面对不同的教育对象，教师要因材施教、因地制宜，精心打磨课堂。由于教师的教学理念不同，教学个性存在差异，导致不同的教师面对不变的教学内容和多变的学生常常唉声叹气，

最是书香能致远

“最是书香能致远”是我人生旅途中最信奉的一句至理名言。有人说：“一个人如果活得豁然开朗，意境层生，都是书的智慧对人的提升与引领。愚昧的人一辈子像行进在暗夜之中，