异曲同工 各臻其妙——颜振遥、洪宗礼语文教材观比较研究

颜振遥、洪宗礼的语文教材观体现在他们各自所主编的语文教材中,在要求有利于学生学习语文、有利于学生的全面发展、突出并强化语文能力训练功能、讲求语文知识和能力训练的有序性等编写问题上呈现出一致性。这些教材观及编写经验对当前我国语文教材建设具有重要借鉴意义。

小学数学教学过程中数学概念的培养策略研究

数学概念的定义是客观现实中的数量关系和空间形成的本质属性在人脑中的反映,小学数学中的概念是每个新知识的起始,是进行逻辑思维的第一要素,是进行分析、概括、推理的基础.数学概念是数学知识的基础内容,他们之间的相互联系.小学数学概念包括有:数的概念、运算的概念、量与计算的概念、几何形体的概念、比和比例的概念、方程的概念以及统计初步知识的有关概念等.基于此,本文对小学数学教学过程中数学概念的培养策略进行研究,以供参考.