“高等数学”课程与专业相结合教学模式研究——以宁夏师范学院为例

伴随着社会的不断发展,人们越来越注重教育的质量和对人才的培养,高等院校将迎来全新的挑战和机遇。在这种形势下,宁夏师范学院必须做好教学模式的转型,将学生所学习的课程与专业相结合,达到学以致用的目的。本文将以"高等数学"课程为研究对象,在分析高等数学课程教学现状的基础上,提出分级教学的教学思路,阐述高等数学课程与专业相结合的教学模式,为高等院校教学方式的改进提供新的参考和借鉴。

小学数学课堂“渗透”德育教育之我见

数学课堂教学不只是知识的传授和操练,而是一种温馨的情感交流、智慧潜能的开发培养,是师生共同创造精神生活的活动。在这活动中教师应具有敬业精神,热爱学生,用自己的爱来唤起和培养学生对学习的爱,从而引伸到对生活的爱。使学生在宽松、融洽、愉快的氛围中进行学习的同时,品德得到培养,性格得到完善。

营造生活化课堂氛围 让初中数学教学更精彩

初中数学教学模式单一,不能最大化提高学生的积极性,教学效果也不是最佳。初中数学教学是锻炼学生的逻辑能力的必修课程,它具有承前启后的作用,在新课标的要求下,初中数学教学必须顺应时代潮流,发生彻底的改革,解决教、学这两方面的难题,现在提倡的是素质教育,素质教育要求学生德、智、体、美、劳全面发展,初中数学学习要让学生主动参与观察、实验、猜测、推理等活动。让初中数学教学更精彩离不开创造生活化的课堂氛围。主要探究生活化课堂氛围如何让初中数学教学更精彩。

新课改下初中数学多元化教学策略分析

高中思想政治课是一门专门对高中学生进行思想政治教育的课程,是学校德育工作的主渠道,是帮助学生形成良好公民品德、树立正确＂三观＂的重要课程,肩负着培养学生思想政治素养、社会责任意识的重任。根据课程的育人价值,从教师和学生两方面来探讨研究高中政治学科社会实践的研究和案例,力求真正做到以学生为主体,循序渐进、螺旋上升地组织实践教学内容,形成渗透学科核心素养的教学。

浅谈信息技术在数学教学中的运用

运用现代信息技术可帮助学生形成更全面的表象,调动学生思维的主动积极性,创设各种情境来提高、激发学生的学习兴趣,提高想象力。深入透彻地摸清小学生的兴趣现状,兴趣及其成因,并针对性地提出相应的对策,研究总结出能够激发学生学习兴趣,并能通过培养形成其终身受用的学习习惯,培养学生自我能力。用以指导教育教学工作,对学生的发展有着重要的实践意义和理论价值。

浅析小学英语教学中学生阅读理解能力的培养

培养小学生的英语阅读理解能力是小学英语教学的基本任务。我们要根据小学生的年龄特点，运用有效的教学手段和方法，在阅读教学中侧重学生阅读兴趣和阅读能力的培养。在课堂教学中，教师要培养学生的阅读技巧，抓住课堂教学的读前、读中和读后三个阅读关键时刻，针对不同的课型，精心设计，选用恰当的教学方法，让学生在英语阅读课堂上能够有所收获。

学校管理中的“诚心”和“真情”

在当前新形势下,对学校管理工作提出了更高的要求。校长是学校的管理者,而管理的关键就是服务,作为一名校长,在学校管理中的＂诚心＂和＂真情＂是对学校实施管理过程中不可缺少的两个关键因素,更是实现成功管理的关键。十几年学校管理工作经历,使我深刻认识到,在学校管理中,只要＂诚心＂去经营,用＂真情＂去呼唤,就会收到赏心悦目的效果：领导班子团结,教师队伍向上,学生素质提高,家长、社会满意。学校氛围和谐,

小学英语教学中存在的问题及解决对策探析

英语学习的重要性日益提升,在时代进步以及科技发展的形势下,英语这一国际使用最广泛的语言对世界各国均产生着重要的影响.小学阶段是英语学习的启蒙阶段,为学生奠定学习基础的关键性时期,所以学校和教师应该高度的重视起小学英语的教学质量,培养学生更好的英语核心素养.本文分析当前小学英语教学期间普遍具有的问题,并提出科学的解决策略,提供给实践工作有价值的指导.

浅议小学生语文素养的培养

现代信息技术,改变了人们固有的思维习惯和生活方式,也给语文教学改革带来了勃勃的生机。现代信息技术的介入给语文课堂教学注入了新的活力,优化了课堂教学结构,活跃了课堂气氛,激发了学生的学习兴趣,对提高教学效率起到了一定的作用。

浅谈信息技术对小学数学的促进作用

随着信息技术与小学数学课程整合不断深入,引起了数学教学中学习内容、学习方式的深刻变化,教学手段和教学方法的更新,促进了教师、学生、教材、多媒体资源几个要素构成的教学结构的变革,优化了学生对数学的学习过程。

浅谈怎样教小学生写作文

写作（作文）能力是一个人语文综合能力的体现,也是一个人全面素质的反映。在教学实践中归纳出学生习作中出现的“共性”问题,然后根据“共性”问题指导学生修改自己的习作,提高学生的习作能力。

立足生活化,提高小学数学教学有效性

小学数学教学中,教师要重视生活化元素的使用,在教学中为学生构建起生活化的教学情境。通过生活案例的使用提高学生对知识点的理解,引导学生在生活中对数学知识进行更加有效地应用。教师还要积极收集教学资源,深化学生体验,激发学生兴趣。对如何在小学数学教学中,使用生活化元素提高教学有效性进行简要分析。

试论“导学互动”教学模式对初中数学教学的作用

随着经济的发展、社会的进步、信息技术的推广以及教育教学理念的改革、师生和家长知识观和时代观的改变,教育教学的有效性问题越来越受到重视。高中数学教学有效性的判别要看教师教学的理念、内容、方法好不好,要看学生是不是愿意学、乐于学、主动学,以及学生怎么学、会不会学,要看学生是否学会了新的知识、是否提高了思维能力、是否在数学领域获得了长足的成长。

互动开创新天地——浅谈小学语文教学中师生互动的重要性

“师生关系”一直都是小学语文教学质量的主要影响因素,即良好的师生关系能够激发学生学习兴趣及积极性,从而提高语文教学有效性,反之则打击学生学习积极性,降低语文教学质量,由此可见树立良好师生关系的重要性。而师生互动则是树立良好师生关系的重要途径,故得到了小学语文老师们的重视,所以在小学语文教学中促进师生互动是非常必要和重要的。对此,笔者根据相关文献,分析了小学语文教学中师生互动的重要性及措施。

小学语文写作教学存在的问题及对策研究

教育体制改革对小学教育产生了很大影响。改革要求突出学生在写作实践中的主体地位,教师对这一方面要加强重视,积极低优化写作教学过程,才能实现最终的教学目标和改革的要求。小学生受年龄、思维等因素的影响,常对写作产生畏惧的心理,阻碍了其写作能力的提升。因此教师要善于揣摩学生的心理,并结合学生的学习特点及需求,创新写作教学模式,让学生在写作学习中发挥自身的优势。本文就语文写作教学存在的主要问题进行阐述,然后详细探究了写作教学优化策略,具体就是通过改变传统语文写作教学模式,让学生成为课堂中的主体,从而有效促进学生学习进步。

关于翻转课堂教学模式在小学语文阅读教学中的应用研究

在小学语文阶段的阅读教学中有效发挥翻转课堂教学模式,更为精准地施展教学内容,借助多媒体的全方位功能以及创新教学形式来打造的翻转课堂上在加强阅读文本与心灵之间的沟通的同时实现学生最大限度上的阅读进步与发展。本文将从总结阅读经验与成果,引入阅读世界、构建师生互动课堂等内容进行深入的研究以探索如何将翻转课堂教学在学生的阅读教学得到良好的应用,从而提升教学质量。

体质指数对山西省青少年身体素质的影响分析

采用分层整群抽样的方法,对4070名山西省青少年进行体质测试,通过数理统计法等研究方法分析BMI水平对青少年身体素质的影响。结果显示:山西省青少年男子BMI异常率高于女子,男子在握力体重指数、立定跳远、1分钟仰卧起坐、50m跑、20m折返跑指标上优于女子(P值均小于0.05);在男子的立定跳远、1分钟仰卧起坐、20m折返跑和女子的握力体重指数、50m跑指标上,均表现为正常组>消瘦组>超重肥胖组(P值均小于0.05);男子BMI与握力体重指数、1分钟仰卧起坐、20米折返跑指标,女子BMI与握力体重指数、50m跑指标均呈反比(P值均小于0.05)。

浅谈班主任心得

我参加教学工作十几年了,一直从事班主任工作。在实践中我深深地体会到,班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者,是学生健康成长的引路人,是沟通学校、家庭和社会的桥梁,是对学生进行思想品德教育的骨干力量。班主任所担负的任务要比一般教师重要。

“互联网+教育”在小学数学教学中的运用

宁夏作为“互联网+教育”示范区,依托宁夏教育资源公共服务平台积累了海量的优质教育资源,值得每一位教师学习借鉴。文章阐述了小学数学教学中运用宁夏教育资源公共服务平台的典型教学案例,感悟其在优化教学设计、提升课堂实效、落实生活实践等方面精准施策、靶向发力,就教学中如何运用“互联网+教育”提高教学效率进行了分析和反思。

小学数学教学中强化数学思想方法的策略探究

随着教育体制改革的深入推进,当前小学数学的教学内容和生活的关联性也变得更为密切,学生可以更深刻地感受到数学“学以致用”的积极价值。小学数学教学活动的优化发展离不开先进的数学思想方法的支撑。在优势思想的指引之下,教师可以在数学知识的丰富和教学方式的创新上做出更多的努力和探索。本文对小学数学教学中数学思想方法的基本渗透策略进行了分析,以供参考。