中学法治教育探究

为了提高学生的法律意识,维护社会治安稳定,文章首先分析了法治教育的内涵,然后就法制教育的意义做了简要介绍,最后提出了几点落实法治教育的建议,包括加强法治教育宣传;开展法治教育活动;开设法治教育课程。

浅谈中学体育课堂教学提效策略

当前,中学体育课堂中存在着诸多低效现象,诸如学生对体育学习内容兴趣不浓,教师教学方法不当以及课堂评价时机不准等。为此,教师极有必要采取一些行之有效的策略来应对这些低效现象。在借鉴一些中学体育课堂提效策略理论研究成果的基础上,紧密结合自身多年的工作经验,浅显论述一些中学体育课堂的提效策略。

浅谈如何激发学生学习文言文的兴趣

文言是我国古代文献资料所使用的一种最基本的书面语形式,是中华民族引以为豪的精神财富。通过学习文言文,学生能从中领略中国文化的丰富多彩、博大精深,更有助于培养中国人特有的审美情趣。但目前中学生普遍对文言文存在畏惧心理,本文从设计导语、加强诵读、积累字词、开展活动等方面进行论述,以期提高学生学习文言文的兴趣。

问题导学法在初中数学教学的应用

问题导学法是最近流行的教学方式,成为了数学课堂教学的主导方式,对学生未来的发展起着重要的作用。本文主要说明了问题导学法在初中数学课堂开展的基本内涵,阐述了实行问题导学法遵循的原则,指出了一系列开展问题导学法的有效策略,以增强学生对数学知识的认识与理解,推动着初中数学教学的改革与发展。

如何提高初中语文阅读教学的有效性

伴随着科学技术的逐步发展,我们的生活正向现代化、高效化不断行进,对人才的需求也逐渐增多,因此对教学的需求越来越大。为了适应社会的发展变革,在教学方法上必须有新的突破,紧紧跟随新课程发展目标,有效提升教学层次。初中语文作为教学中的一个重点学科,对教学自然有较高的要求。在本篇文章中,我们就主要针对如何提升初中语文阅读教学的有效性进行讨论分析,分析教学中存在的问题,找到提升语文阅读教学有效性的合适策略,让初中语文教学登上新的高度。

试析多媒体技术在初中英语教学中的应用

初中英语教学是初中阶段学科教学的重要组成部分,其教学成果对于学生的学习与发展来说显得尤为重要。在初中英语教学之中,老师开始重视多媒体技术的应用,通过多媒体技术来提高整个课堂的教学效率。本文论述了多媒体技术在初中英语教学中应用的必要性,指出多媒体技术在初中英语教学中的应用措施,以供大家参考。

初中语文教学中渗透传统文化的措施探讨

习近平总书记曾强调过文化自信对于民族发展的重要性。而传统文化作为我国的瑰宝,更应该得到传承和发扬光大。对于初中生来说,语文学习是其了解我国传统文化的重要途径。因此如何在语文教学中渗透传统文化,值得我们探究。本文针对初中语文教学中如何渗透传统文化进行探究。

探究式教学在初中英语教学中的应用

初中英语学科知识是初中阶段学科知识的重中之重,随着国际化的不断发展,英语的交流越来越普遍,已经影响到人们生活的方方面面,在这个过程中,探究式教学也已经应用到了初中英语教学之中。本文就对于探究式教学的内涵进行了分析,提出探究式教学对于初中英语学科的贡献和意义,指出探究式教学的应用策略,以供大家参考。

基于核心素养下初中历史课堂教学的优化研究

基于学科核心素养的初中历史课堂教学,通过提高历史教学质量,培养和提高学生的历史学科核心素养。以课堂教学体现学科核心素养的研究,可以从围绕挖掘课本材料,构建开放课堂;创设教学情境,精心置疑设问;围绕核心知识,优化教学设计三个方面着力培养学生的历史学科能力,有效提升学生的学科核心素养。

初中体育教学中培养学生核心素养的实践研究

教育部提出了核心素养的概念,一时间,核心素养的教学研究成了教育界的一大亮点,培养学生的核心素养也成为体育教学的重点。论文重点介绍了培养学生核心素养的意义与方法。

挖掘实验资源,点燃化学学习的火焰

化学是一门以实验为基础的学科，而化学实验是学生学习化学理论知识的切入点。主要从魔术演示，勾起悬念；联系生活，解决难题；自我改进，学会创新；组建社团，专题探究四个方面入手，详细阐述如何通过挖掘实验资源未激发学生学习化学的兴趣，进而有效提升学生的化学素养。

中学作文教学策略

课堂教学实践证明，初中作文教学要注重激发学生写作兴趣，可以采用多种教学策略。诸如从阅读中学习写作、从现实生活中找素材和修改作文中提高质量这三个方面，对学生进行训练。即课堂教学时，教师依据中学语文课程标准研读教材，挖掘写作训练点，启发学生观察家庭、学校、社会，积累自己所需要的材料，再运用课中所学的写作技巧，在勤学多练、不断修改中提升作文的质量。

中学语文教学阅读与写作的思考

语文教学中,读和写是一个不可分割的整体。文章论述要挖掘每一篇课文文本中所包含的写作因素,做到读中促写,悟文析法;读中探究,学以致用;读中求悟,文道统一,读写结合,夯实写作基础,提升语文能力。

谈学生学习化学兴趣培养

当学生对一门学科或某种知识有明确的学习目的时,他的思想就会活跃起来,记忆和思维的效果就会极大地提高,就会产生浓厚的兴趣,就会在学习中表现出极大地自觉性、积极性和创造性。这样学生就不觉得学习是一件苦差事或是一种负担。尤其是在学生的困惑得到解决后,更能增强搞好学习的自信心。因此,兴趣是一种最直接最活跃的学习动力,是发明创造的精神源泉。所以,我们在化学教学中要始终把激发学生学习兴趣放在突出的位置。下面就培养九年级学生学习化学的兴趣,谈谈见解。

精准定位 破解难题 推进学校发展

推进学校各项工作顺利发展，需要正确看待规模与质量、品位与效益、特色与创新的关系，结合校情精准定位，在实践中不断摸索、总结，抓稳管理的舵，破解发展中的难题，推进学校素质教育发展。

如何让生活走进初中思想品德课堂

如何让学生喜欢上思想品德课,并能真正认识到思想品德课的价值所在,笔者认为最关键的一点是思想品德课教学要做到＂贴近生活,贴近实际,贴近学生＂。这不仅是新课程改革的核心理念之一,也体现了思想品德课的课程性质,因此在教学实践中要紧紧抓住生活这一主题,让生活走进思想品德课堂,将思想品德课堂回归生活,让学生明白＂生活和教育是一个东西,不是两个东西。＂

学困生是教师的财富

学困生是教师的财富。这个话题是几个学生来学校看我时提出的。他们问我,老师,我们班考上学的同学有回来看您的吗？我当时就愣住了。是的,没有。或许他们忙,我善意地想。学生们走后,办公室里的一位教师大发感慨。他说问大家一个不可回避的问题：当你的学生毕业了,离开了你的学校,日后回学校看老师次数最多的是哪些学生？再请比较一下,是哪些学生待你最客气、最热情？我们心里都清楚,是当初被你严肃批评、处理过的学困生。

如何提高农村初中思想品德课堂教学的有效性

笔者结合自己的教育教学实践，就如何提高农村初中思想品德课堂教学的有效性谈几点建议。

对“城市留守儿童”家庭教育问题的思考

城市留守儿童是户籍所在地在城市，父母双方或者一方由于工作或者其他原因长期不能与其一起生活的儿童。本文通过分析城市留守儿童存在的问题及原因，进而提出解决这些问题的一些建议。