元代亦集乃路儒学教育初探

元代继承了宋代以来的儒学教育传统,但是由于文献纷繁复杂,总难给元代的儒学教育作出客观准确的评价。20世纪黑水城出土文书中有一些涉及儒学教育的重要内容,虽多为残件,却保存了亦集乃路儒学教育的第一手资料。本文选取了其中的部分文书进行探讨,以期揭示亦集乃路儒学教育的基本面貌。

谈高中地理教学的学法指导

现代教育观念从注重知识的传授转向注重学生能力的培养 ,教师不仅要研究教师的教法 ,更要研究学生的学法。在高中地理教学中 ,加强对学生学习方法的指导 ,对开发学生潜力 。

加强阅读教学是提高语文素养的有效途径

阅读教学是语文教学的重要组成部分,也是提高学生语文素养的有效途径之一,因此,阅读教学应加强。教师应转变思想和方法,我国历来重视阅读教学,教师应加强研究,不能让学生在精读课文的学习中充当"匆匆过客",要积极引导,授之以阅读方法,培养学习语文的兴趣。教学过程中把课内精读与课外阅读相结合,以课外阅读巩固提升课内精读。

不拘一格写教案

教案是教师备课思路的体现.每一篇成功的教案,对一节课的教学来说,至关重要.但一直以来.教案都以统一、固定的格式约束着教师的备课,显得死板、教条.在教学实践中,我尝试使用下面几种灵活多变的教案,效果显著.……

海原县普教现状和普教规划的实施

建国四十年来,海原县教育事业有一定的发展,但普及小学教育工作却进展缓慢。1976年,我县一年级在校学生16749名,可到1981年五年级毕业时,只剩2051名了,巩固率仅12.3％。1981年,在我县召开的普教工作会议上制订了1995年在全县普及小学教育的计划。显然,这个计划缺少科学的论证,目标过高。1984年,下达普及初等教育规划的年限时,这个计划仍没有变。直到1987年在编制我县1986—2000年的普通教育规划时,才调整到1999年普及全县的小学教育。但到时能不能实现这个目标,根据目前我县的教育形势来分析,不容乐观。

多途径活化地理课堂 激发学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师。在课堂教学中，倡导学生的参与精神，让学生在参与中感受成功的喜悦和学习的乐趣，可以变。苦学”为“乐学”，变“被动学习”为“主动学习”。因此有无兴趣是学好地理的关键。那么如何才能激发学生的学习兴趣呢？这就要求教师在教学中必须注意将地理学科的科学性、思想性、实用性与趣味性融合起来，采用灵活多样的教学方法和学法指导，才能使学生保持浓厚的兴趣。

我为什么如此执著(创作谈)

我为什么如此执著,对于文学?因为冥其中,我总觉得有一种力驱动着我,仿佛有一个人在告诉我,我必须做我灵魂的代言人。所以,很多时候,我都是无法克制的……我承认我必须服从于自己,我是我最忠实的囚徒! 对文学我总是怀有宗教般的虔诚,这是包含了诸如:热爱、倾心、幸福、忧伤并执意为之献身的复杂情感。

正确处理学校德育工作中的几个关系

正确处理学校德育工作中的几个关系○海原中学路银锋○海原回中韩建军虚与实的关系。虚实结合是德育工作的一个特点，说其为虚，是因为它不同于学科教学的备课、上课、作业批改、实验等，也不同于学校的总务工作。德育工作是一项改造学生灵魂的工作，看不见、摸不着。但虚...

青春期学生的心理状态分析与调节

仿佛是一眨眼的工夫，一些学生比教师的个头还高，看着他们日渐成熟的面孔，教师有一个共同感觉认为这些学生越来越难管理了。究其原因，才发现。教师只关注了学生的学习成绩，稍带注意了学生的身体发育，却忽略了学生在生理发生变化的同时心理也在变化。学生在不知不觉的成长中也进入了人生的又一个季节——青春期。对处于青少年时期的孩子的教育引导是牵一发而动全身，乃至终身。针对青春期孩子的心理状态远比儿童期、青年期复杂这一现状，为了保护青少年的身心健康，教师须要掌握相关心理学内容，这对学生的教育与影响是具有十分重要的意义。