思想品德课教学方法适用“三维度”

教学方法是达到教学目的的手段、工具和途径。教学质量的高低,教学效果的优劣和学生素质的提高不仅取决于教材的质量和教师的知识水平,在很大程度上也取决于教师所采用的教学方法。因此。

浅谈如何激发学生学习英语的兴趣

在学习过程中,"兴趣就是最好的老师",这对于学习英语同样是非常重要的。兴趣贯穿于整个英语学习过程的始终,也是学生是否取得好成绩的关键。

五步阅读法:文言文教学的有效方法

读是培养理解和阅读能力的需要。朗读和默读是阅读教学中最经常,最重要的训练。我们在加强阅读训练时,是从下面几点做起的。1、注意范读的艺术性。实践证明,语言规范、吐字清晰、

浅谈初中古诗词唱诵的校本课程构建

校本课程开发已经成为基层教育课程改革的热点问题,而古诗词唱诵对学生具有多重的教育价值,基于此,在分析初中古诗词唱诵校本课程构建的依据以及问题思考基础上,从三个方面提出了构建路径,即从顶层出发,建立明细化分工小组;从实际角度,科学规划开发内容;从实践层面,监督落实开发的实效;从保障方面,提升教师的整体课程观。

在中学物理教学中凸显学生主体地位

新课程改革下的物理课堂是师生互动,生生互动的课堂,学生是课堂的主角。因而,在物理教学中,教师应把自己定位为学生学习的服务者、组织者、促进者、启发者、帮助者、激励者,真正把课堂还给学生,突出学生的主体地位。

初中生名著阅读指导

如何引领初中生的阅读兴趣,如何与学生分享阅读的收获,通过教师的带动作用,把学生一步一步、循序渐进的带人文学经典的殿堂,从而提高学生理解能力,分析能力,鉴赏能力。

《植树的牧羊人》主题探讨

在海南省国兴中学进行的教育部中小学名师领航工程方仁艳中学语文名师工作室授牌仪式暨"聚焦情意语文·提升语文素养"论坛上,肖培东老师上了一节精品课:《植树的牧羊人》。课堂中老师设计了一个问题:奇迹的背后归功于牧羊人的什么(形象特征)?学生纷纷说出:毅力、坚韧、孤独、专心、认真、平静、细心、低调……学生能够通过筛选关键词句找出答案,回答符合文意,中规中矩。

在美术教学中培养学生综合素质

新的基础教育理念要求课堂焕发出师生的生命活力，如何使学生在每一堂课中兴趣盎然，通过美术教学活动去唤醒他们对生活的感受，引导他们用基础的艺术形式去表现他们内心的情感，陶冶情操。提高审美能力，达到认识、操作、情感、创造的整合，值得我们每一位美术教师去研究与探索。为此笔者对中学美术课堂进行了一些探索与实践，试以开放性学习过程、拓展性思维培养、合作性情感交流为线索，在中学美术课堂中培养学生综合素质。

概念为本的大单元教学优化策略--以《中外历史纲要(上)》第一单元为例

大单元教学是近些年课程改革的弄潮儿,其以简驭繁、高屋建瓴的功夫,也早为实验区教师所服膺。然而,宏大的叙事如何避免细节的苍白?新潮的教学如何榫接精准的测量?这些智育与德育、教学与考试中的细枝末节,无不需要一线教师去逐一解决。

初中语文阅读教学问题与对策探究

当前的初中语文教学中人们对于阅读教学的重视程度还不高,对于如何实现有效的阅读教学还存在着不少争议。随着素质教育的开展,阅读教学在教学过程中也产生了各种各样的问题。深入思考这些问题,提升阅读教学水平,是当下语文教师的必然选择。

探索高中英语写作教学

英语写作能力是学生英语语言技能的一个重要组成部分。培养学生具有较强的英语写作能力是英语教学的一个重要任务。可现实是，学生普遍对英语写作充满畏难情绪。英语写作水平普遍很低。如何提高高中学生的英语写作水平和促进英语写作教学呢？在多年的教学实践中，笔者进行了一些探索。

思想政治课教法改革探微

教学方法是教师在一定的认识论指导下．在教学过程中．为实现教学目的和任务所采取的途径、手段和方式．以及在教师引导下学生的思考过程和思维方式。它在学生获取知识、培养科学的思维方法和能力。特别是创造能力的过程中，具有重要的作用。科学的教学方法，能启迪学生思维、开发学生智力、发掘学生潜能。培养学生良好的思维品质和思维习惯．使教学收到事半助倍的效果。可见，教法运用是否得当。直接关系着教学效果的好坏。影响着教学质量的高低。

有效解决函数中动点型综合题教学探究

我们学校是一所普通中学，因学生来源于不同小学，学生的基础存在很大的差异性，只有少部分学生的数学成绩能达到90分以上，但大多数学生的数学成绩只能达到70－80分，还有部分学生的数学成绩只能达到20－30分，这样的基础差异给我们老师上课带来很大的困难．

在政治教学中实施新理念初探

一、教学中注重理论实践相结合，深化学生的思维 在平时的政治教学中．教师应把教学中的理论、概念、道理和实际联系起来，让学生用自己的言行和思想去对照。在课堂上把一些政治理论概念以问题方式明确地摆出来，让学生展开思维，动脑动口，列举大量实例去印证、说明。这就要求教师提出的研究专题或问题应该是日常社会生活中最常见的现象和问题．这样才能更加有效地调动学生的学习兴趣．同时也有利于增强学生开展开放互动探究性学习时的可操作性和针对性。

初中地理教学活动设计的策略

丰富而有趣的活动可以充分激发学生的学习热情,从而提高教学效率与质量。教师能否有效设计教学活动直接体现了教学水平。

培养学生地图技能之方法研究

一、培养学生识图的技能 初中地理教学中使学生掌握识图的技能,主要是让学生做好观看地图的准备工作,让学生对地图形成基本正确的概念。识图是分析和运用地图的起点,要求学生能对地图方向进行判定、学会图上距离的测量、具备辨识图例等基本常识。1.掌握识图基本常识。初中地理识图技能培养应当从掌握地图的三要素开始,就是掌握地图的方向、比例尺和图例。首先,要教会学生辨别地图的方向,具备根据方向标判定地图方向的能力,以及能根据地图的经纬线判断方向。

基于新课程下初中英语活动课教学的探讨

新课程倡导民主、开放、科学的课程理念。在英语课教学中，教师如果创设多种教学活动情景可以促进学生勤于思考，敢于质疑，善于探索，勇于创新，从而达到教学目的。这就要求广大教师必须改变原有教学方式，建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的多样化的教学方式，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。

浅谈高中英语阅读教学

阅读是理解和吸收书面信息的手段，它有助于扩大词汇量、丰富语言知识、提高运用语言的能力。高中英语教学大纲明确要求：在进行听、说、读、写综合训练时，侧重培养阅读能力。阅读课以培养学生的阅读能力为主要教学目标。为达到这一目标，需要学习和掌握课文内容所涉及的语言知识（如词汇、句型、语法和习惯用法等)以及了解课文内容所涉及的文化背景，进而在阅读方法、阅读速度，阅读技巧和阅读理解的准确度和深度上得到提高。

化学实验浅谈

化学是一门实验科学，实验是化学的灵魂，是化学的魅力和激发学生学习兴趣的主要源泉，更是培养和发展学生思维能力和创新能力的重要方法和手段。中学阶段，许多化学数据、化学现象及化学性质等都是通过实验来验证或得到的。没有感知，就不产生认识。教材在如何学好化学这个问题上总是要求要重视和做好化学实验，把化学实验提高到学好化学的重要高度。这也说明了我们当老师的，要教好书就必须要做好实验。

2014年中考专题复习(1)——“数与式~实数、代数式”

一、中考内容要求"数与式"是初中数学的核心内容之一.实数与代数式在中考试题中所考查的知识主要有:有理数,倒数,相反数,绝对值,数轴的运用,实数的大小比较,乘方,科学记数法,有效数字,二次根式,实数的估算,列代数式,解析代数式,求代数式的值,探求数与式的规律.实数和代数式是初中数学的基础,也是每年中考的必考知识点.考试题型既有灵巧的填空题和选择题,也有独立的计算题.