设计实践作业是上好科学课的重要手段

三年级《科学》课，我认为教师光在课堂上空对空地夸夸其谈是不行的，更重要的是要让学生走到户外去．让他们亲临大自然．在大自然的怀抱中受到科学的熏陶．才能让他们真正领悟到科学的奥秘和真谛．使他们更加热爱生活．懂得享受生活和创造生活。

“小资情调”的小语教师

……在一个懒懒的春夜,月光下繁密的樱花悄然飘零,一个穿着和服的女人撑着浮世绘的伞,花瓣拂了一身还满……那女子就是我们期待的"小资式"的小语教师。——一个充满浪漫气质并亭亭玉立在文学土壤上的尤物。

抓实德育工作,办人民满意学校

改进和加强德育工作是学校教育的重要内容,也是全面贯彻党的教育方针、全面实施素质教育、培养合格接班人的重要保证。我校在上级教育主管部门的引领下,坚持以师生为本,以课堂教学为主渠道,以爱国主义教育为主线,以各项活动为载体,以养成教育为抓手,以社会实践活动为着力点,不断创新我校德育模式,探索育人新路,努力办人民满意学校。

培养学生学习兴趣 提高教学质量

在小学数学教学中如何激发学生学习数学的兴趣，培养学生自主学习的积极性呢？

在语文实践中培养学生的语文能力

《语文课程标准》指出：＂语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。＂从阅读教学中以读为本,在读中培养语感,要把握阅读训练程序,要多种形式激发阅读兴趣,要联系表象阅读培养语感。在习作教学中我手写我心,在写中提高表达能力,可以把命题权交给学生,让学生自己命题;可以把想象的空间还给学生,让学生自主作文;可以在习作中鼓励学生去探究、去发现;可以凭借教材的创造性因素,引发想象;可以从作文的想象和想象作文中去培养学生的想象能力。

转化英语学困生的要点

学困生是每一位英语老师都会遇到的特殊群体。英语对于处于小学基础学习阶段的学生来说,要想掌握可不是件容易的事情,我们作为英语一线教师,有很深的体会:要想大面积提高小学英语教学质量,教师必须首先正确对待这些学困生。如何转化这些学困生,不让一个孩子掉队是教师在平时教学工作中所要面对和研究的问题。

如何解决学生不交作业的问题

学生作业是展示教学效果、发现教学问题的窗口,也是学生巩固知识的一种方式。因此,教师布置作业、学生交作业理所当然成了教学过程中必不可少的教学环节。然而,学生不交作业的现象,却呈上升趋势。这种现象,已经成了不少教师费力劳神却收效甚微的难题,严重影响到教学任务的顺利完成,影响到教育教学质量的提高;这种现象,已经引起了不少教师。