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寓应用题教学于生活实际当中
被引量:
1
1
作者
林月萍
《新教育(海南)》
2008年第3期41-41,共1页
在应用题的教学过程中.我们应结合其题型结构、特点,选用适合学生实际的教学方法.这样才能使应用题化难为易,化枯燥为有趣。我做法是: 一、创设生活情景.化解应用题难度 生活中处处有数学.很多应用题在实际生活中学生会解答,...
在应用题的教学过程中.我们应结合其题型结构、特点,选用适合学生实际的教学方法.这样才能使应用题化难为易,化枯燥为有趣。我做法是: 一、创设生活情景.化解应用题难度 生活中处处有数学.很多应用题在实际生活中学生会解答,但一出现在课本上学生就束手无策。因此.在教学应用题时,我注意创设接近学生生活实际的情景,让学生把具体的生活与抽象的课本知识联系起来。
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关键词
应用题教学
生活实际
学生实际
题型结构
教学过程
化难为易
教学方法
生活情景
原文传递
题名
寓应用题教学于生活实际当中
被引量:
1
1
作者
林月萍
机构
海口市美兰区桂林洋农场中心小学
出处
《新教育(海南)》
2008年第3期41-41,共1页
文摘
在应用题的教学过程中.我们应结合其题型结构、特点,选用适合学生实际的教学方法.这样才能使应用题化难为易,化枯燥为有趣。我做法是: 一、创设生活情景.化解应用题难度 生活中处处有数学.很多应用题在实际生活中学生会解答,但一出现在课本上学生就束手无策。因此.在教学应用题时,我注意创设接近学生生活实际的情景,让学生把具体的生活与抽象的课本知识联系起来。
关键词
应用题教学
生活实际
学生实际
题型结构
教学过程
化难为易
教学方法
生活情景
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
寓应用题教学于生活实际当中
林月萍
《新教育(海南)》
2008
1
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