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“三助”教学模式的探索与应用—4—关注大学生心理健康教育课程
1
作者
龚霞光
《湖南教育(上旬)(A)》
2012年第12期50-51,共2页
如何上好心理健康教育课,是大学生心理健康教育的重要课题之一。笔者在多年的教育教学改革实践中,探索出了"自助、互助、协助"的"三助"教学模式,即在教学过程中,教师以一定的理论为指导,有目的地创设教学情境,激发学生学习兴趣,并...
如何上好心理健康教育课,是大学生心理健康教育的重要课题之一。笔者在多年的教育教学改革实践中,探索出了"自助、互助、协助"的"三助"教学模式,即在教学过程中,教师以一定的理论为指导,有目的地创设教学情境,激发学生学习兴趣,并对学生加以引导,让学生亲与确定教学内容、解决学习问题。
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关键词
大学生心理健康教育
心理健康教育课程
教学模式
应用
教育教学改革
创设教学情境
教学过程
学习兴趣
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题名
“三助”教学模式的探索与应用—4—关注大学生心理健康教育课程
1
作者
龚霞光
机构
海口经济学院心理教育系
出处
《湖南教育(上旬)(A)》
2012年第12期50-51,共2页
文摘
如何上好心理健康教育课,是大学生心理健康教育的重要课题之一。笔者在多年的教育教学改革实践中,探索出了"自助、互助、协助"的"三助"教学模式,即在教学过程中,教师以一定的理论为指导,有目的地创设教学情境,激发学生学习兴趣,并对学生加以引导,让学生亲与确定教学内容、解决学习问题。
关键词
大学生心理健康教育
心理健康教育课程
教学模式
应用
教育教学改革
创设教学情境
教学过程
学习兴趣
分类号
G444 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
“三助”教学模式的探索与应用—4—关注大学生心理健康教育课程
龚霞光
《湖南教育(上旬)(A)》
2012
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