关于在小学数学教学中渗透数学思想

在新时期课程改革背景下,数学思想作为数学科目的重要教学目标,要求数学教学工作者在具体教学过程当中要根据新课改的教学要求,实现数学思想的渗透。数学作为一门较为抽象的学科,在教学过程当中,除了让学生能够正确的解答数学题,能够背诵相关的数学定理,能够套用数学公式之外,更重要的还要让学生具备一定的数学思想,因为只有学生具备了较强的数学思想,学生在今后的学习过程当中,才能够发挥自身的主观能动性,对数学知识进行主动的探究并且掌握更新颖的符合学习需求的学习办法,进而优化学习效果。因此本篇文章着重加强小学数学教学中数学思想的渗透进行探究,通过了解当前小学数学思想渗透的问题,进行教学方式方法的创新,更好的实现数学思想的渗透。

立德树人背景下小学美术信息化教学实践探讨

随着教学改革的不断发展,“立德树人”理念已经成为了一种全新的教学风向标,在这种大背景下每一名小学美术从业者必须要从“以美育人”的角度来展开教学实践,通过信息化技术的应用来帮助孩子们拥有一双发现美的眼睛、一双能够创造美的双手。在提升学生综合素养的角度,为他们未来的发展带来引导。下面就来结合实际教学经验,对此展开研究。

导学式教学法在小学数学教学中的运用研究

随着新课程改革的不断深入和快速发展,新的教学理念规定了新的教学方法。教学方式方法的更新又是进一步推动新课程改革进一步发展的重要举措。小学数学是我国基础教育的关键性学科,在这一门学科当中学生能够学习到一定的数学思维,数学素养,对学生今后的学习和生活有着非常重要的作用。但是当前的小学数学教学还存在着方法落后、陈旧的问题,在一定程度上限制了小学数学的课程改革,使得教学效率不高。所以本篇文章主要探究新型的教学方式及导学式教学方法在小学数学教学中的应用。希望利用导学式教学方法作为教学手段更新的突破口,让学生的数学学习效率更高,教师的教学效果更好,以此摆脱传统应试教育的束缚。

游戏教学法在小学数学教学中的应用策略

数学作为我国基础教育的重要学科,是对学生的数学思维和数学意识进行培养的重要途径,能够为学生带来较大的效益。在当前素质教育背景下,更加注重我国基础数学教育工作的开展,通过制定有效的方式方法,不断的提高小学数学教学有效性。数学游戏就是在新时期课程改革背景下相关教学工作者所探究的一种有效的教学手段。因此本篇文章主要针对小学数学课堂教学中数学游戏的应用策略进行相应探究,通过实施数学游戏教学不断提高小学数学课程教学效果,满足新时期课程改革背景下学生的学习需求。

论小学数学核心素养培养

小学教育作为国民教育序列的起点,承载着打基础的重要作用,这个基础不仅是知识的基础,更重要的是人格发展的基础,小学教育有责任给学生发展施以明亮的底色。作为小学教育的主要学科——小学数学,其任务也不仅仅局限于传授数学的基础知识,小学数学教育的最终目标是发展人,发展人的思维、培养现代社会每一个公民应该具备的数学核心素养。

浅谈激励理念在小学班主任管理工作中的落实

传统的教学方式是教师被动式的要求学生完成学习任务,对学生进行严厉的管理,因为教师认为,只有学生有了压力,才会有学习的动力。但是,一味地对学生进行打压,会让学生丧失信心。新时期的教育理念是让学生在适当地鼓励、肯定中实现成长,增强学生的自信。本文中就激励理念在小学班主任管理工作中地落实进行了简单分析。

链接生活,让课堂返璞归真——浅谈语文教学生活化

语文课堂并非孤立于现实世界外的学习时空,教育者应该打破课内与课外、校内与校外的堡垒,把视野拓展到更为广阔的天地——丰富的社会生活和广阔的大自然,让学生走近社会,融入生活,关注人生,触摸时代的脉搏,学活学好语文,使语文教学在返璞归真中熠熠闪光。

音乐律动教学初探

艺术源于生活，艺术在学生教育中扮演着相当重要的角色，早期学者较倾向于情感方面的理论基础研究，以自我表达和创造力为重点。事实上，不管是以主张认知的小学艺术教育，还是以情感发展的艺术教育，都是丰富艺术教育教学的两个主流共识。小学艺术教育的目的并非在于教导学生成为艺术家，而是基于创造陛的艺术教学，让学生透过对音乐的听觉培养感受音乐，并能应用于生活中，进而促进对艺术的喜爱。

创新问题教学模式 促进学生自主学习

在小学数学教学中,“会学比学会更重要”这一观点在新课程改革逐渐走向深入的今天已经被广大教师所普遍接受。也就是说,教学生如何思考比思考什么更重要。让学生学会自主学习,实际上就是要让学生学会从数学的角度观察并发现问题、提出问题、探究问题及解决问题,它是数学教学的重要目标。

2008-2009学年度第一学期工作计划

一，指导思想 以“三个代表”的重要思想，以“科学发展观”为统领，以“双高”普九为重点，以构建和谐校园为主旋律，以深化课程改革实验为中心。以青少年法制教育和思想道德教育为主线，以健康安全为保证。遵循“依法治校、师德立校、科研兴校、质量强校、民主理校、求实办校”的理念，促进学校的可持续发展和办学品位的不断提升，逐步形成办学特色，办出人民满意的学校。

巧妙点拨 让数学课堂更高效

《义务教育数学课程标准（2011年版）》指出：＂学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。＂教学中,教师对学生进行点拨,既是一种方法,更是一门艺术。所谓点拨,就是指点、引导。要对学生的学习行为进行有效地干预,绝不袖手旁观,也不全部讲解,而要启发学生积极思考、加深理解,即我们常说的＂相机诱导,顺势点拨＂。

未来的马

古时候，马就是人类的交通工具．那时候的马默默无闻地为人类服务，没有任何怨言。可是，随着社会进步，科学发达，马逐渐不被人使用了，现在有汽车、飞机、火车……我想以后的交通工具会是怎样的呢？于是，我坐时光机来到了二十七世纪。

三月的歌

当太阳把金灿灿的光辉洒在这片土地的时候,当嫩嫩的春草写满大地的时候,三月,我看到了一个个花蕾,在这美好的季节里悄悄地绽放。 三月,打开心窗,你会听到白云、碧水在歌唱;你会听到轻风细雨在歌唱;你会听到校园里红色的旗帜在歌唱。三月,我们充满了播种的喜悦和甜美的期望。 为贫困地区的孩子捐送钱物,帮助身边有困难的同学,在学校、在家庭、在社会做力所能及的劳动。

我的房间

我很喜欢我现在的房间，它干干净净又非常温馨。不过，有时候，我希望它是另外一副模样。