素养意识下培养数学关键能力——以2023年高考解析几何解答题为例

通过高考真题分析,聚焦数学运算素养,通过一题多解从多角度分析解析几何大题的方向,运用科学方法发现问题,解决问题.通过分析,提出素养意识下的数学关键能力培养的方向.

大型溞胆碱酯酶间接非竞争酶联免疫吸附定量分析法的建立

用达到电泳纯的大型溞(Daphnia magna)胆碱酯酶(cholinesterase,ChE)免疫BALB/c小鼠,得到效价达1∶8 000的鼠抗大型溞ChE多克隆抗血清;通过优化抗原抗体反应条件,建立定量分析大型溞ChE含量的间接非竞争酶联免疫吸附法(indirect and non-competitive enzyme-linked immunosorbentassay)。结果表明:此方法检测灵敏度为24ng.mL-1;经免疫交叉反应鉴定,所获抗血清与5、10μg.mL-1标准蛋白质和其他生物如花翅摇蚊、尖额溞、斑马鱼(脑、脑除外的整体)、家蚕、意大利蜜蜂、赤子爱胜蚯蚓、非洲爪蟾(蝌蚪)等来源的ChE交叉反应率分别为:<0.25%、<0.25%、2.13%、10.19%、3.88%、3.56%、2.81%、3.93%、5.00%和2.75%,具较高的特异性。说明用本试验得到的抗血清建立的间接非竞争酶联免疫吸附法可用于大型溞体内ChE含量的测定,以利于在农药暴露环境下大型溞体内ChE活性的精确检测。

弹力带在男生引体向上训练中的应用

本文通过对弹力带的力学特性分析及引体向上动作参与肌肉的分析,剖析传统训练方法的弊端,并利用弹力带在教学实践中对目标肌肉进行强化训练,创编出一套新颖、实用的弹力带训练方法（针对引体向上）,旨在为中学男生引体向上教学、训练提供参考。

髋关节灵活性对体育高考生的短跑影响

对于体育高考生而言,短跑是一项必考科目。短跑的训练是教师在进行体育教学中不可忽视的一个重要部分。作为田径中最悠久的运动项目,人们对它的训练方法一直都有研究。在短跑过程中,髋关节有着非常重要的作用。近年来,随着体育高考的发展,体育教师对髋关节灵活性在短跑中的认识一直在加深。为了保证高考体育生在高考时,短跑项目取得较理想的成绩,教师在平时训练学生短跑的过程中,应该重视髋关节的灵活性训练。本文首先分析了训练髋关节灵活性的作用,其次提出了在短跑训练中提高髋关节灵活性的训练方法。

此时无声胜有声

语言是人们在日常生活中,交流思想情感的一种方式。教师的语言不仅包含着教学的思想内容,而且包含着思想情感的色彩,通过教师和蔼可亲,热情诚挚的情感信息,使教学活动发挥它的教育作用。但在体育教学中无声语言同样也起着不可忽视的作用。无声语言是以情态来传导,情态包括教师仪表举止、姿势手势步态,眼神及面部表情等,用这些来表现教师的意见和态度,有时比有声语言。

“我”即作文——作文教学中教师主体性阐释

当下作文教学基本上是取决于'我'(即语文教师主体)个人的主观决定,包括写什么(教学内容的确定)、怎么写(教学策略的安排)。显然,如果教师的教学安排随意,势必会使教学变得无理、无序、无效。只有教师做到每一次作文教学都有较为清晰的思考,才能实现作文教学的有理、有序、有效,在一定程度上避免作文教学的混乱。

数学解题中的“顾此失彼”现象

现代中学数学,涉及的知识面广,解题时稍有不慎,就容易犯“顾此失彼”的错误。每次考试前教师总是反复强调要仔细审题,学生也总是一再提醒自己要细心。但这类错误仍然不断出现,防不胜防,令师生双方都觉得头痛。本文想谈谈造成这种现象的原因和克服这类毛病的方法。以下几种类型的题,解题时容易犯“顾此失彼”的毛病。一、一道题同时涉及几个知识点近年来考试命题强调知识复盖面广,所以一道题常常同时涉及几个知识点,忽略其中某一点,会造成“顾此失彼”的错误。

无预设分析：三步提升阅读思维能力

高中阅读分析，常是教师一方或师生双方预先知答案。这样阅读分析会围绕着答案转，或者说所谓的分析不过是“求证”答案，师生双方自主解答的意识与能力势必有影响。如果师生都不存在持答案的“先天优势”，一定程度上师生双方起点相同，就更容易激发师生自主研究的意识与能力。同时，教师的作用自然发生变化，不再是教学中的先知者，而是真正的同行者，真正与学生融合在一起。这种双方不先占有答案，而需要师生共同来解析的阅读方式，不妨称之为“无预设阅读分析”。

微笑——暖人的春晖

有一种面部肌肉的轻微运动叫做微笑,它不仅是一种外在的仪表姿态,更是一种美好心境的自然外化,一种与人亲切而传神的心语交流。 微笑，它既是温婉女性的一种含蓄，也是粗犷男子的一份细腻。人与人的交流离不开微笑，心与心沟通需要微笑。而作为一名老师，他（她）的微笑在育人活动中则更会显现出其特殊的魅力。

碳酸氢镁与氢氧化钠反应的产物探析

Mg（OH）2的溶解度和Kgp都小于MgCO3的，在含相同浓度的OH^-和CO3^2-的情况下，加入含有同浓度Mg^2＋的溶液时，首先得到Mg（OH）2沉淀是毫无疑问的，但对于Mg（HCO3）2溶液中加NaOH溶液，到底是哪种物质首先沉淀，其关键在于Mg（HCO3）2溶液体系中CO3^2-和OH^-浓度的实际大小。通过精确计算Mg（HCO3）2溶液中加NaOH溶液后上述两种离子浓度的变化情况，以及对沉淀条件和转化关系进行分析，认为在Mg（HCO3）2溶液中滴加NaOH溶液后，首先得到的沉淀是MgCO3沉淀或aMgCO3·bMg（OH）2·cH2O。

把政治课教“活”的初步尝试

政治课的性质和任务,以及我们所处的新的历史时期,决定了在教学方法上应采取相应的改革,放开手脚,大胆创新。多年的实践,使我体会到要把政治课上好,关键要抓一个“活”字。也就是说,通过多种形式,力求教师教“活”,学生学“活”。如果政治课教学没有活力,缺少生机,那么。

带着问题学——谈矛盾观点

“学贵有疑”,这句古话包含着深刻的哲理。“疑”,就是矛盾。解决“疑”,就是解决矛盾,学习才会长进。我学哲学,跟学其他各科一样,注意开动脑筋,积极思维,发现问题,提出问题。如学了“量变和质变”一课后,我就想:“玻璃杯砸成碎片,仍然是玻璃,算不算质变?”又如,学了“新生事物是不可战胜的”

我们办起了《哲学苗圃》

去年九月,我们海宁一中高二哲学兴趣小组,办起了一份刊物,名叫《哲学苗圃》。这份刊物已出了三期,选登各类文章三十八篇。其中有“小论文”、“调查报告”、“疑难问题解答”、“哲学资料介绍”以及“学习十二大文件心得体会”等。每期刊物的重点,是根据党的宣传中心和教学内容确定的。如第一期,主要是正确认识经济形势;第二期是批驳共产主义渺茫论;第三期是剖析张海迪的成材之路。刊物里的文章都出自学生之手,理论联系实际好。

“考试只要突击,平时不必努力”这句话对吗?

一次,一个同学曾对我说:“现在,我有一个应付考试的办法,那就是考前突击一、二周,平时马马虎虎也不要紧”。我听了这番话,起先不以为然,晚上躺在床上一想,觉得这话不对味。且不说对待考试抱应付态度是不应该的,就是这种说法也是不科学的。辩证唯物主义告诉我们:量变和质变是事物变化发展的两种状态。量变是质变的前提,质变是量变的必然结果。