技工学校学生学业成长评价的新实践

一直以来,职业教育有不少诸如建构主义教学、新课程教学等先进的教学理论,很多中等职业学校在教学实践中贯彻了这些理念,进行了不同程度的教学改革。教学改革的最终目的是促进学生的成长。学生学业是否得到了成长,就需要一个系统完整的评价体系。

浅谈中等职业学校计算机英语教学

一、中职学生专业英语学习现状中职学校专业英语开设的课时相对较少,一般只有80课时左右。学生在主观上是想学得好一点,但由于基础较薄弱,跟不上教学的步伐从而逐渐失去学习英语的信心,不少同学最终放弃了专业英语的学习。针对学生的这一状况,笔者在日常教学中积极探索教学方法、组织形式。

中职学校普及艺术教育的必要性及其策略

在大力发展职业教育的今天,对于如何促进中职学生的全面发展,从国家到各地的教育部门都提出了一系列新的教育改革方针和教育理念。而在职业教育中开展艺术教育是促进青少年全面发展的有效途径,它可以弥补目前中职教育中单兵作战的不足,也可以促进不同学科之间的互相融合,是素质教育中不可缺少的重要组成部分。

关于义务教育阶段“择校”现象的思考

当前我国义务教育阶段"择校"现象愈演愈烈,使原本的"就近入学"面临严峻挑战。"择校"现象的产生是高质量教育机会供需矛盾的结果,是由于现阶段我国义务教育资源短缺、教育非均衡发展策略、教育内部发展不完善以及家长对子女期望值增加、教育管理部门功利主义不当操作造成的。"择校"现象的存在有其相对合理性:"择校"引发的竞争可以促进整体教育水平的提高,有利于提高教育资源的有效利用率,"择校"为有需求、有能力的学生增加了选择机会。但是也引发了众多的教育问题,尤使教育均衡发展受到了极大阻碍。政府的积极姿态和行政干预是解决"择校"问题的根本所在,政府可以采取创造足够多的高质量教育机会供给、改善对义务教育的投入、改革现行"择校"制度、依法治理教育内部不规范操作行为、强化正确舆论环境等措施,解决"择校"问题,使义务教育走向健康和谐的发展之路。

浅谈“行动导向型”教学法在电工专业课中的应用

本文以电工专业课电力拖动、安全用电为例，引入“行动导向”教学法，从理论教学和实操演示两个方面，做了较为系统的论述。

“7S”管理模式在技校烹饪实训中的应用

技校烹饪实训应如何改变学生的不良习惯,使其尽快适应社会大环境的要求,是摆在学校职能部门,尤其是专业课教师面前的一个问题。笔者结合所在学校广泛开展的仿真企业管理模式,探讨了如何在烹饪实训中应用"7S"管理模式。

浅析行为导向教学法在语文教学中的应用

语文教学如何提高学生的听说读写能力，如何为学生的可持续性发展奠定必要的语文知识和语文能力基础，这是摆在语文教师面前实实在在的问题。传统的语文教学是以教师为中心，“教师讲，学生听”成了语文教学的基本形式。近几年来，虽然语文教学进行了不断的改革，但是，基于目前应试教育的影响，大多数语文教师还是采用传统的教学方法。传统的语文教学方法最大的弊病就是脱离了现代教育的培养目标，教与学难以有机结合，学生在课堂上只能被动地接受。老师在讲台上滔滔不绝地讲课，

《面点工艺》教学的创新实践

《面点工艺》课程是烹饪专业中一门应用性很强的专业学科。笔者根据"行为导向"教学"学习领域"教材开发的要求,重新编写了教材。在此以自编教材《面点工艺——冠顶饺的制作》为例,谈谈创新教学实践过程。

浅谈中职英语主题化教学设计的反思——以“Staying in a hotel”为例

现代建构主义教育理论的核心是以学生为中心,强调学生对知识的主动探索、发现和建构。主题化教学是教师根据中职英语实施的水平目标,确立若干个主题,遵循学生的学习规律,以主题为线索,开发和重组内容,实现主题意义建构的一种开放性教学。在探讨主题化教学设计的反思中,笔者以＂入住宾馆＂（Staying in a hotel）这一主题,引入主题化教学模式,重新整合教材内容展开设计。

浅谈行为导向教学法在技校体育教学中的应用

不少体育教师都感觉技校学生的体育课很难上。通过两年来的调查和统计,笔者发现,学生不喜欢上体育课的原因是多方面的,主要由于教学内容的枯燥、教师水平的参差不齐、教学条件的滞后以及学生个体差异等方面的原因。原有的教学方法已经不适应学生的发展和变化了,

浅谈中职英语跨文化教学的探索与实践

随着我国旅游业的发展和与国外文化交流的增多,在中职英语教学中融入他国文化已成为必然的趋势。一、跨文化教学是英语教学的重要组成部分《中等职业学校英语教学大纲》指出,要培养学生的文化意识,提高学生的思想品德修养和文化素养。

行为导向教学法在校本语文教材编写中的应用和效果

职校语文课程如何为专业教学提供相应的语文知识,提高其能力,是摆在语文教师面前实实在在的课题。然而,由于传统的语文教材在内容取舍方面没有完全从职业学校培养目标和学生的实际知识水平出发,难以实现知识与能力并重。学生在课堂上只能被动地接受着既不喜欢也并不明白的东西,使学生产生对语文课的厌恶情绪,并影响到了学生对专业技能的学习。为了改变这种现状,笔者尝试把行为导向教学法编写进校本语文教材中。

浅析中学语文课堂差异教学的科学性

在传统的中学语文课堂教学中,我们常常遇到这样的情况:优等生吃不饱,后进生吃不了,中等生吃不好。造成这一现象的原因之一就是学生的差异性。因此,差异教学在中学语文课堂教学中显得非常重要。差异教学,既尊重学生的主体地位,又满足每一个学生的学习需要。

浅谈语文教师教学语言表达技巧

苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》中说:"在拟定教育性谈话内容的时候,你时刻不能忘记,你施加影响的主要手段是语言,你是通过语言去打动学生的理智与心灵的。"

如何在中职语文教学中运用审美教育培养创造美

职业学校的每一个专业,都具有创造美的元素,如烹饪专业中食料的色彩搭配与造型,电子电工的线路布置,计算机专业的页面设计等等。在语文课中,我们如何激发学生的审美情感,调动学生的审美情趣,提高学生的审美素质,引导学生把语文课上的审美教育融入到专业学习中,并在学习和工作中去创造美呢？

《面点工艺》校本教材开发的实践与探索

"职业活动导向"教学是中职学校教学改革的新趋势,"职业活动导向"教学是以就业为导向,以能力为本位,以国家职业技能鉴定标准为依据,以职业活动的学习领域为内容,运用行为导向教学方法组织教学。

游戏兴趣,宜疏不宜堵——职业中学计算机课程教学实践的探索

近年来，很多职业中学学生因过度迷恋上网游戏与聊天，以至于严重影响了正常教学工作的开展。“成也萧何，败也萧何”，如果不能及时引导，把他们的这种兴趣爱好，转化成学习计算机课程的动力，将会导致学生误入歧途不能自拔。严峻的现状迫使每一个职业中学的计算机教师反思自己的教学行为，探索切实可行的教学方法，与网络游戏展开争夺青少年的顽强斗争。

久如何编写机械专业实验报告

本文强调了学生实验报告的重要性。介绍了如何编写学生实验报告,内容包括实验名称、实验目的、实验原理、实验装置、实验步骤、数据处理、分析与结论、回答问题等。

行为引导教学法在《电子技术基础》中的应用

在《电子技术基础》课程中,应用目前世界上最先进的职业技术教学方法之——行为引导型教学方法,以使学生学会学习为目标,注重调动学生多种感觉器官共同参与学习,最终可达成培养学生关键能力的目的,收到良好的教学效果。

五步教学法在烹饪实训课中的运用

随着餐饮业的快速发展,烹饪专业毕业生的需求日益增加。但是,笔者通过调查这些学生的工作情况,发现一些学生的技能并不能马上适应岗位的需要。究其原因,是学生缺乏稳定扎实、高质量的烹饪技能。因此。