1
|
义务教育阶段信息科技课程的时代性与科学性——《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》解读 |
熊璋
赵健
陆海丰
欧阳元新
|
《教师教育学报》
|
2022 |
37
|
|
2
|
高中教育中人文精神的缺失和历史教师的责任 |
朱能
|
《教学月刊(中学版)》
北大核心
|
2013 |
1
|
|
3
|
新课改背景下教研活动形式的创新 |
虞哲中
|
《教学与管理(中学版)》
|
2004 |
6
|
|
4
|
发挥整合优势 创新教研模式 |
钱金明
|
《浙江教学研究》
|
2009 |
1
|
|
5
|
课程改革下教研活动形式的创新 |
虞哲中
|
《教学与管理(小学版)》
|
2003 |
0 |
|
6
|
校本教研呼唤学校教研活动重心下移 |
管建林
|
《浙江教学研究》
|
2008 |
0 |
|
7
|
高中英语自主阅读教学中交互活动的思维层级架构策略 |
俞忠英
|
《教学月刊(中学版)(外语教学)》
|
2023 |
0 |
|
8
|
指向学生思维品质发展的中考英语阅读理解开放性试题探析——以2019年浙江省中考英语(温州卷)第40题为例 |
王建群
|
《中小学英语教学与研究》
北大核心
|
2020 |
2
|
|
9
|
非连续性文本在中考英语试卷中的运用及其对阅读教学的启示——以2019年浙江省各地中考英语卷为例 |
王建群
|
《中小学英语教学与研究》
北大核心
|
2019 |
2
|
|
10
|
对小学生硬笔执笔姿势的调查与分析 |
虞哲中
|
《教学与管理(小学版)》
|
2005 |
2
|
|
11
|
小学科学有效教学的实施策略 |
管建林
|
《湖北教育(科学课)》
|
2012 |
2
|
|
12
|
寻找小学科学课堂教学的主线索 |
钱金明
|
《教学月刊(小学版)(综合)》
|
2018 |
2
|
|
13
|
基于“综合视野”的英语阅读教学中语言处理的三维策略 |
俞忠英
|
《教学月刊(中学版)(外语教学)》
|
2021 |
0 |
|
14
|
思维定势在化学教学中的作用与影响 |
胡金明
|
《化学教学》
CAS
北大核心
|
1995 |
0 |
|
15
|
走近《北魏孝文帝改革》时代 |
钱金明
|
《小学教学研究》
|
2003 |
0 |
|
16
|
试论教师进修学校多种功能的协调发展 |
周忠良
|
《师资培训研究》
|
1998 |
0 |
|
17
|
依法治校中的误区及对策 |
管建林
|
《中小学校长》
|
2006 |
0 |
|
18
|
数学课堂中遇到的问题及思考 |
钱金明
|
《教学月刊(小学版)(数学)》
|
2003 |
0 |
|
19
|
研究性阅读:无法预约的精彩——《再见了,亲人》教学与评析 |
虞哲中
沈志媚
|
《新课程研究(上旬)》
|
2008 |
0 |
|
20
|
语文探究式学习中教师“导”的艺术 |
虞哲中
|
《教学月刊(小学版)(数学)》
|
2004 |
0 |
|