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渗透思维方法培养的生物学STSE栏目教学策略——以浙教版初中科学教材为例 |
沈德华
费志明
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《理科考试研究》
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2023 |
0 |
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指向学生实证意识培养的初中物理教学 |
吴利文
费志明
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《中学物理》
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2023 |
0 |
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3
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情境学习理论视域下初中生物学迷思概念转化策略 |
沈德华
费志明
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《生物学教学》
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2022 |
0 |
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4
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融入化学史的“水的组成”化学启蒙教学探索 |
费志明
陈懋
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《化学教学》
CAS
北大核心
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2021 |
4
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5
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基于思维品质的“大气压强”教学设计 |
费志明
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《物理教学探讨》
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2020 |
1
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模型认知视域下课堂教学策略 |
陈民兵
费志明
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《中学物理》
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2022 |
2
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7
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基于家庭实验开展拓展活动 |
费志明
曹小伟
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《实验教学与仪器》
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2021 |
0 |
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试论历史教学中历史核心素养的培养 |
顾媛
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《新教育时代电子杂志(学生版)》
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2020 |
0 |
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数据驱动历史教学的初步实践 |
顾媛
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《新教育时代电子杂志(学生版)》
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2020 |
0 |
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化学启蒙课引导学生像科学家一样思考——以“物理性质和化学性质”教学为例 |
夏丹丹
费志明
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《中学化学教学参考》
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2024 |
0 |
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基于科学思维培养的初中物理实验“悟理”路径 |
费志明
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《中学物理教学参考》
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2021 |
4
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初中物理概念教学情境创设策略探讨——以“速度”教学为例 |
陈民兵
费志明
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《物理之友》
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2021 |
3
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初中学生课外活动与体育实践课关系初探 |
吴明海
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《长三角.教育》
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2012 |
0 |
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中考生物学试题有效信息的提取策略--以2021年浙江省舟山市中考为例 |
陈民兵
费志明
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《中学生物教学》
北大核心
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2021 |
0 |
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任务驱动下的“氢氧化钠复习课”教学 |
费志明
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《中学化学教学参考》
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2022 |
0 |
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STEM理念下的“小孔成像仪”制作 |
费志明
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《中学物理教学参考》
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2021 |
0 |
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任务驱动教学活动 思维激发深度学习——以浙教版“电流与电压、电阻的关系”为例 |
陈民兵
费志明
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《中学物理教学参考》
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2021 |
0 |
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