思维导图在初中物理实践性教学中的实际应用研究

思维导图作为一种典型的发散性思维工具，能够将人脑中的思维用图象以及文字的形式表达出来，思维导图能够在一定程度上提升学生的思维和记忆能力，让学生在记忆与思考的过程中将自己的潜能充分的发挥出来，将思维导图法应用到初中物理教学过程中，可以很好的提升物理教学的效果．

关于初中物理力学实验教学的研究

本文针对我国初中物理力学实验教学中所存在的问题进行论述,并在此基础上,建设性地提出了相关的初中物理力学实验教学策略,希望凭借此次经验交流,可以为正在进行初中物理教学的教职员工提供一些有价值的参考,同时也希望本文可以起到抛砖引玉的作用。

巧向英语课堂四十五分钟要效率

“减负增效”是近几年教育教学中一个热门话题．这一规定把学生从沉重的负担中解放出来．却向广大教育工作者提出了新的挑战：在减轻的课业负担．减少学生在校集中学习时间的情况下。如何完成同样的教学任务？

多媒体技术:语文有效教学的工具

多媒体辅助教学集文字、声音、影视、图像等于一体,对提高教学效率、激发学生的学习兴趣具有很好的效果。同时也为教育工作者带来了丰富的教育教学资源,加速了教学手段的现代化。近年来。

让你笔下的人物“活”起来

初中生在写人的记叙文中,基本上会出现这么一种现象:写出来的人物形象总是千人一面,人物在自己的笔下就像木偶一样,毫无"生"气。那么,怎样才能让你笔下的人物"活"起来,怎样才能让你写人的文章打动读者呢?

对思品教学生活化的再认识

全日制义务教育《思想品德课程标准（实验稿）》中指出思品课程应具有实践性的性质。即“注重与学生生活经验和社会实践的联系，通过学生自主参与的、丰富多样的活动，扩展知识技能，完善知识结构，提升生活经验，促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展。”伟大的教育家陶行知也曾说过“生活即教育。”可见，

如何培养初中生语文语感能力

所谓语感,就是读者或听者通过听人讲话或阅读直接感知语言,是学习、理解和运用语言文字的一种敏锐感知力,也是一个人语文水平的重要标志。《语文课程标准》在"基本理念"部分强调"

运用有效资源充实思品课堂

新的课程改革，强调学习资源的合理利用。它包括校本、社会资源的合理利用，信息资源的合理利用，课程资源的利用，三大资源互相补充，为思品课堂提供基础和保证，为培养学生各种能力、陶冶情操和树立崇高的价值观起到事半功倍的作用。结合中学思想品德课自身的特点，该如何运用有效资源充实思品课堂呢？

巧借多媒体技术优化英语类型课教学

随着现代化教育教学改革的发展，多媒体技术应用于英语教学具有了一定的可行性和有效性。笔者从教学实践的角度对新授课，复习课和讲评课分别阐述了如何巧借多媒体技术优化其课堂教学。

营造学习环境提高学习效率

语言的学习不能脱离具体语言环境，语言是受语言环境影响的，而且只有在真实的“交际场”里，语言的学习才能达到最优化。在英语教学中如何创设一种真实的语言环境，设计真实的交际活动，激发学生的学习动机和兴趣，使学生在真实的交际活动中发展其语言能力和交际能力，这是提高英语教学质量的关键。所谓语言环境（context），不仅指说话的现场环境，

桥——“中间比”过渡的应用

相似形是初二数学的一个重点、难点，而其中比例式的证明则显得尤为突出，其中有一类比例式的证明，由于不能直接找到对应的平行线或相似三角形，则显得较为棘手，但如果能找到与它们对应的一个“中间比”过渡，则可化难为易，现作简单的介绍：

探微溯源 知人论诗——例谈古典诗歌作者思想感情的体悟方略

古典诗歌不仅是我国古代文化的瑰宝，更是提高当代中学生文学鉴赏力，帮助其树立正确的人生观、价值观的重要基石。近年来，各地中考已将考评学生的古典诗歌鉴赏能力作为检测学生语文能力的一个重要方面。古典诗歌赏析题考查的重点主要是形象、语言、表达技巧、思想内容四个方面，其中对作者思想感情的考查比例最大。

物理实验教学中自主能力的培养

物理实验课在物理教学中起着举足轻重的地位,可以使学生获得一定的现代科学和现代生产技术的相关知识,也可以使学生掌握仪器和工具的使用方法,锻炼学生的动手能力,进而提高他们对自然现象的思维分析能力.要想使学生的自主能力得到最大限度的提高,就要让学生自己主动地参与到物理实验教学中,让他们亲身体验并深入地理解课本上物理原理与知识的由来,使他们能够把课本知识和现实生活紧密地联系在一起.一、真实模拟自然情境,激发学生的学习兴趣在模拟真实的自然情境中,激发学生对物理实验的兴趣,使他们的创造性和主动性得到最大程度的发挥.

物理教学中实施分层教学

分层教学是在因材施教的基础上演变来的,对于不同学生制定不同的教学方法和目标,在教学过程中实施分层辅导,使每个层次的学生都能得到相应的进步.一、学生的探究能力分层在物理学习中,学生的探究能力是十分重要的,有助于学生对物理的有效学习.对物理问题的探究,在需要学生掌握基础知识的同时,还需要学生的观察能力、分析能力以及动手能力.另外,学生心理特征的差异,也会对此产生影响.因此,教师应针对每个学生的自身特点进行合理分层.

重视课堂演示实验,引导学生有效学习

物理教学是以实验为重点。物理实验能够激发学生的学习兴趣,引导学生观察、思考,提高课堂教学效果,同时也是培养学生的科学素养和创造力比较好的途径。

牵动内心的声音

前段时间，乡下老家有些事，爸爸便每天早出晚归回乡办事，如此一来可害惨了我。每当我睡至酣处梦会周公时，寂静中的那串脚步声总像大炮轰鸣般将我“震”醒。