运用云教育理念构建农村初中物理教学共同体

本文简述了农村初中在物理教学中，教学资源非常匮乏、师资力量也相对薄弱、在信息技术硬件和软件的普及上，总比大城区慢半拍的现状。为此联合具有相同文化底蕴的农村初中，共同开发物理教学资源，通过云教育的理念，结合现有的网络资源，再运用固定的网站和移动的终端，构建物理教学共同体，让农村初中的物理教学也搭上现代化教育的快速列车。

多元智能理论指导下的初中英语差异教学

初中英语教学是整个英语教学的基础，也是学生英语学习从简单的读写说上升到理论学习的一个学习过程。每个学生都具有自己的特殊智能。如果在相同的教学环境内，学生的智能存在较大的差异，教师采取相同的教学手段，必定会导致大部分学生失去学习英语的信心，在学习中出现诸多问题，所以进行初中英语差异教学非常重要。

数字化故事叙述在初中英语课程中的设计与应用

数字化故事叙述的本质是运用现代化的方式讲故事，主要的叙事方法是将故事叙述和声音、图像及音乐等编排在一起，赋予故事人物的本身经历和故事情景等以形象色彩。近年来，随着我国新一轮课改的不断深入和推进，对初中英语教学的要求有所提高，数字化故事叙述教学模式应运而生，扮演着越来越重要的角色。

融洽师生关系 优化教学手段——浅议如何激活初中语文课堂

课堂是语文教学活动开展的主要战地,所以教师应注重激活课堂,通过融洽师生关系、开展师生互动;创新教学理念、优化教学手段等方式,提升课堂教学成效。本文就此展开论述。

语文教学,渐行渐远的“语文味”——对当下初中语文课堂教学的思考

上海师范大学教授王荣生先生指出:"语文课堂教学应当洋溢着语文味,语文味是语文教学的本质所在,是语文意象的具体表征,是语文素养的客观要求,是语文教学特点的外化."近日,笔者连续听了二十多节初中语文随堂课,仔细地梳理、品析、辨别这些课例,发现目前中学语文课堂教学的"语文味"逐渐丧失,甚至变得虚无.教师的课堂教学普遍以考试为导向,进行模式化的解题指导,课堂语言训练试题化,课堂教学内容的大容量、高密度、大跨度,可以这么说,当下的语文课堂教学,"语文味"渐行渐远,越来越淡.

把物理课堂延伸到生活中

物理与我们的生活息息相关，生活中许多神奇的现象都能用物理知识来解释．初中生对神奇的自然界充满好奇，当他们刚接触物理时会被千变化的物理现象所吸引，从而产生强烈的求知欲．因此，我们的物理课堂一定要延伸到生活当中，让学生从生活中发现物理，并把物理知识应用到生活中．

散文阅读教学追求“真善美”——执教巴金散文《繁星》后的感触

散文阅读教学中不容忽视的一个问题是由于师生理解差异带来的断裂与脱节。教师必须通过问难质疑、创设情境、咀嚼文字来引导学生认识散文的真、善、美,并在此基础上使学生与文本的对话步步深入,从而实现阅读教学的预定目标。

交融与贯通:院语文课堂对话教学的追求

《语文新课程标准》明确指出“阅读教学是学生、文本、教师之间的对话过程”。即通过三者之间语言或非语言的沟通、交流、商谈，从而促进共同感知的获得或理解能力的养成，使教学中的人共同分享教学活动中的思想和愉悦。而这个过程的关键所在就是对话教学。

物理实验教学在素质教育中的重要性

物理学是以实验为基础的自然科学，物理概念、物理规律都是从实际问题中抽象、概括出来的，而物理实验对于建立物理基本概念和理论及加强对基本概念和基本理论的理解有着不可取代的作用．初中学生刚刚开始学习物理，学习方法及抽象思维能力都还没有形成，因而，从加强学生实验着手进行教学显得尤为重要．

对提高物理试卷讲评课效率的思考

试卷讲评是物理教学的一个重要组成部分，特别是在中考物理复习期间，学生会完成许多试卷，教师的试卷讲评工作尤为重要。上好试卷讲评课对学生纠正错误，巩固知识，掌握解题技巧，提高解决物理问题的能力起到关键作用。也只有将物理试卷讲评课的效率最大化，才能减轻学生的学习负担和教师的工作负担。

如何应对理化合卷中物理

近几年,不少省市在中考中都进行了很大的改革,理化合卷是这几年中考改革中的一大亮点,充分体现了物理和化学这两门学科之间的相互渗透,相互包容,相互统一但又各有千秋的特点。近几年的理化中考中注重了几个＂变＂。变＂难、繁＂的题型为简,变＂冗长的文字＂为短,变＂抽象的思维＂为直观的理解,