在体育活动中感受品德教育的光辉——浅谈初中体育活动中良好品德的培养

体育训练和竞技比赛需要良好的心理素质和健康的思想晶德。因此．针对初中生特有的心理、生理状况，在体育活动中逐步渗透思想品德教育，培养学生良好的品德，既是当今时代的要求，也符合新课改精神。在体育活动中，笔者主要从以下几个方面对学生进行良好品德的培养：

阅读,教你几招好习惯

阅读中出现问题常常源于不良的习惯，而不良的习惯往往义源于对阅读的无知，如果我们不能认真地去解决一些理论性的问题，努力掌握’一‘些阅读的规律，形成良好的习惯，那么，即使花再多的时间，下再大的功夫，也往往是事倍功半，甚至劳而无功。那么，阅读的好习惯有哪些呢？

有理数运算有妙招(初一)

有理数的运算，可按照运算法则和运算顺序逐步计算，但是要做到运算“准”而“快”，就必须观察题目的特点，找出其中的规律，探寻巧妙的解法，常用方法如下：

A Happy Day

看似平常的一场大雪，在小作者的笔下却生机无限，“瑞雪兆丰年，农民伯伯笑开颜”，最重要的是“我们”乐开怀。文章层次鲜明，条理清晰，运用插叙，过渡等写作手法，结尾点明主题并与全文相呼应。

学生数学写作彰显“乐学境界”

面对一粒金沙，不断探索。

打造高效课堂必须不断超越

我们的教学生涯是一条奔腾不息的河流，永远不会停留在一个地方，也不会停留在某一阶段，它需要不断地超越。超越，是升华，是蜕变，是教学生涯中不可缺少的阶段。正是这种超越，才使我们的教学从机械古板走到积极主动的今天。下面以笔者三次上一节课为例，谈谈我们在教学生涯中应该怎样不断超越。

√｜2K｜与2√｜k｜的几何意义

大家都知道双曲线y=k/x（k≠0）中｜k｜的几何意义：过双曲线y=k/x（k≠0）上任意一点P作PM、PN垂直x、y轴于M、N，则S矩形PMON=｜k｜．本文以此为基础介绍√｜2k｜和2√｜k｜的几何意义．

Friendship

Do you believe friendship?

初中学生数学解题错误矫正策略

众所周知，在学习过程中，出现错误是不可避免的．因此，对错误进行系统的分析是非常重要的．首先教师可以通过错误来发现学生的不足，从而采取相应的补救措施；其次，错误从一个特定的角度揭示了学生掌握知识的过程；再次，错误对于学生来说也是不可避免的，是学生在学习过程中对所学知识不断尝试的结果．本文试图探究初中学生数学解题错误的矫正与策略．

让学生在“讲题”中提高数学能力——三年来学生“讲题”的实践与思考

学生是教育活动的主体，这在教育界已基本取得共识．但如何发挥学生主体性，却是一个很大课题．笔者在教学活动中重视学生“讲题”的训练，尝试体现学生主体性，以提高学生数学能力．下面将三年来学生“讲题”的实践与思考整理成文，希望与同行们分享这份心得，也期待争论与批评．

三学课堂:追求有效教学的典范——以“平行线(第1课时)”教学设计为例

最近笔者参加了李庾南实验学校第二届优课评比大赛，执教内容为人教版七年级下册“平行线（第1课时）”．笔者从“理解数学、理解学生、理解教学”的视角进行了学材再建构，从“学法三结合”的角度进行了学法指导，学程中围绕学生的生成展开教学．赛后得到了专家的好评，现将教学设计及教后思考整理成文，与大家分享和研讨．

“特殊直角三角形”在中考压轴题上的应用例谈

近几年中考压轴题以动态函数与几何题居多.此类题型灵活多变,往往难以想像其变化后的图形,对这类题型的解法要善于总结. 笔者对近年压轴题中较多的蕴含“特殊直角三角形”题型进行了分析,便于复习好这类题型,以备战中考.

一道压轴题的失分分析

《中小学数学》（初中版）2010年第7、8期《和二次函数有关的最短距离问题》一文．拜读后，我不由想起今年我市中考的一道压轴题．它的最后一问也是和二次函数有关的最短距离问题．

貌似相同 解法各异——例析与抛物线有关的最短距离问题

以抛物线为载体，求抛物线上（或对称轴）的一动点到两定点距离之和的最小值问题，是近年中考常见的题型．解决此类问题的关键是：将相关线段进行转换，最终利用“两点之间线段最短”或“垂线段最短”来解决问题．现举例说明如下．

正确运用分式中的隐含条件

我们知道，分式中分母的取值是不能为零的，否则分式无意义．在解分式问题中，如果我们正确运用这个条件，就能帮助我们避免错误，正确解题。

为何殊途不能同归——对一道错题的剖析与探究

1生疑 题目：如图1，点A在反比例函数y=3/x上，且OA=2，过A作AC⊥x轴，垂足为C，OA的垂直平分线交OC于B，则ΔABC的周长为（ ）．