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以画导话 以话促画——利用“绘画日记”促进大班幼儿语言发展的实践研究 被引量:2
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作者 王鸾君 《名师在线》 2018年第1期76-77,共2页
各领域之间的教育是互相渗透的,绘画日记活动是培养幼儿艺术感觉和语言表达的有效载体。我们在幼儿感兴趣的绘画活动中,应当不失时机地循循善诱,以画导话,以话促画,引导幼儿逐步发展自己的语言表达,努力探索在绘画活动中发展幼儿语言能... 各领域之间的教育是互相渗透的,绘画日记活动是培养幼儿艺术感觉和语言表达的有效载体。我们在幼儿感兴趣的绘画活动中,应当不失时机地循循善诱,以画导话,以话促画,引导幼儿逐步发展自己的语言表达,努力探索在绘画活动中发展幼儿语言能力的有效途径。 展开更多
关键词 绘画日记 艺术感觉 有效途径
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顺应认知规律促进幼儿课程游戏化探析 被引量:6
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作者 王鸾君 《成才之路》 2017年第16期69-69,共1页
幼儿园课程教学应以游戏活动为主要方式。文章结合教学实践,提出顺应幼儿认知规律促进幼儿课程游戏化的策略,包括紧扣认知规律、聚焦游戏整合活动,激发创作意识、设计创造性游戏,关注互动关系、借助游戏互为服务。
关键词 幼儿园课程 课程游戏化 认知规律 整合活动 创作意识
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“三少三多”策略增强幼儿体育活动实效探微
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作者 王鸾君 《成才之路》 2018年第4期75-75,共1页
在幼儿体育教学中,教师要在保证幼儿体育活动时间的同时,充分发挥主导作用,对幼儿实施科学有效的指导。要把握指导尺度,瞄准指导重点,灵动指导手段,提高活动质效,增强幼儿体质,促进幼儿的成长和进步。
关键词 幼儿 体育活动 “三少三多” 成长 进步 实效
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培养幼儿的自我管理能力
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作者 王鸾君 《教师博览(下旬刊)》 2014年第1期75-75,共1页
幼儿教师应采取多种方式引导幼儿在共同的生活和活动中逐步认识、体验并理解基本的行为规则,促进幼儿学习自律和尊重他人;同时,建立良好的班规,避免不必要的管理行为,不断培养幼儿的自我管理能力。在班级管理过程中,教师需要灵活地运用... 幼儿教师应采取多种方式引导幼儿在共同的生活和活动中逐步认识、体验并理解基本的行为规则,促进幼儿学习自律和尊重他人;同时,建立良好的班规,避免不必要的管理行为,不断培养幼儿的自我管理能力。在班级管理过程中,教师需要灵活地运用各种班级管理方法,让幼儿主动地生活和学习。 展开更多
关键词 幼儿 自我管理 培养策略
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让绘画日记活动像呼吸一样自然
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作者 王鸾君 《华夏教师》 2014年第11期87-87,共1页
台湾著名作家龙应台在《孩子,你慢慢来》中,描绘了一幅如诗的画面:“我,坐在斜阳浅照的石阶上,望着这个眼睛清亮的小孩专心地做一件事;是的,我愿意等上一辈子的时间,让他从从容容地把这个蝴蝶结扎好,用他五岁的手指。孩子你慢... 台湾著名作家龙应台在《孩子,你慢慢来》中,描绘了一幅如诗的画面:“我,坐在斜阳浅照的石阶上,望着这个眼睛清亮的小孩专心地做一件事;是的,我愿意等上一辈子的时间,让他从从容容地把这个蝴蝶结扎好,用他五岁的手指。孩子你慢慢来,慢慢来……”这样的心境是我们每一位幼儿教师所追求的。教育需要欣赏,需要聆听,需要宽容,需要赞扬,需要花言巧语。教育是“慢”的艺术,花开很美,等待花开的过程更美。 展开更多
关键词 自然 呼吸 日记 绘画 教育需要 著名作家 幼儿教师 龙应台
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一只迷路的蚯蚓
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作者 刘艳 《东方宝宝(保育与教育)》 2013年第10期71-72,共2页
吃完午饭,我和往常一样组织孩子们到户外散步。忽然,吉依纯小朋友大叫起来:“看,这儿有一只蚯蚓!”我循声望去,看到一只蚯翦l的身体从地砖缝里露出一半。于是,我问:“小朋友们,小蚯蚓的身体为什么一半在外面一半在地砖缝隙里啊?”
关键词 幼儿教育 学前教育 早期教育 幼儿园 幼儿老师
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在游戏中习得数学知识
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作者 周慧敏 《山西教育(幼教)》 2016年第6期40-41,共2页
幼儿园的数学教学主要以游戏的方法为主,让幼儿尝试感知生活中各种有趣的数学问题,并能意识到这些问题都是可以通过数学来解答的。但是在小学数学学习中,更强调数学知识构建的逻辑性,主要是要培养数学逻辑思维能力。也就是说,从幼儿园... 幼儿园的数学教学主要以游戏的方法为主,让幼儿尝试感知生活中各种有趣的数学问题,并能意识到这些问题都是可以通过数学来解答的。但是在小学数学学习中,更强调数学知识构建的逻辑性,主要是要培养数学逻辑思维能力。也就是说,从幼儿园到小学,面临着数学知识从感性走向理性的过程。幼儿教师要充分组织好各种游戏,让幼儿在游戏中循序渐进地发展逻辑思维能力。一、动手操作。 展开更多
关键词 幼儿教师 小学数学学习 知识构建 思维能力 发展逻辑 货币兑换 逻辑关系 初步感知 衔接性 机械记忆
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