走进美妙的“交往”世界——江苏省海安县海陵小学交往教育校本课程写真

·针对留守儿童的急剧增加，孩子直面父母亲情缺失等现象，对5800名城镇儿童进行独特调研； ·以“交往”为主题来重建教育理想，“以体验为学习方式，以唤醒为教育要义”；

“学者型教师的摇篮”——海安县海陵小学教师队伍建设回眸

我校位于美丽的黄海之滨，是海安县城里一所中等规模的完全小学，共有12轨、72个班、近200名专任教师。近年来，《中国教育报》、《人民教育》先后对我校学者型教师队伍的建设与培养作过专题报道；华应龙、贲友林等一批名师走向全国，数位老师被评为特级教师，几十位青年教师在各级教学竞赛中崭露头角；北师大裴娣娜教授更是欣然题词：“学者型教师的摇篮。”

小学英语早读课效率低下的现象、原因和对策

早读课是英语学习的一个重要阵地．是课堂教学必不可少的延续和补充，是培养学生良好学习习惯、拓展语言积累的平台之一。但足，如何才能有效地提高英语早读课的质量？我们在实践中不断反思、探索，努力寻求提高英语早凑课实效的策略。

写好日记 练好作文——小学中年级日记教学初探

《语文课程标准》对中年级的习作明确提出了“乐于书面表达”“能不拘形式地写下见闻、感受和想象．注意表现自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容”的要求。日记无疑是促进这一目．标达成的有效途径。然而．传统“命题作文”让日记失去了应有的新、活、趣，“放羊式的自由发挥”又让大部分学生无从下手．

小学英语游戏教学预设初探

俗话说：“兴趣是最好的老师。”激发学生学习英语的兴趣是英语教学的一项重要任务。游戏教学正是旨在激发学生的兴趣而成为一种教学形式进入课堂的。科学、合理的游戏教学，符合小学生的生理和心理特点，可以促进记忆力、思维能力、想象力、表演力和创造力的发展，有利于学生形成正确的学习方法和良好的学习习惯。

浅谈小学语文课堂教学环节设置

小学语文课堂教学环节设置是小学语文课堂教学当中一个重要的组成部分。一个优秀的课堂教学环节设置不仅能够使课堂教学过程更加顺利和流畅，而且能够使课堂教学实施更加严谨和科学。小学语文课堂教学环节的设置一定要贴合小学语文课堂教学的教学内容和教学目标，应该能够较为准确地凸显课堂教学的重点和难点，应该能够较为恰当地适应教育教学的核心——学生当前的心理和生理特点。

小学英语有效学习环境的优化分析

有效的教学要求学生积极参与,把教学视为一种环境,强调学习发生的"地点"或"空间"。对小学英语的的有效教学环境优化进行了分析和阐述,提出了相应的措施与对策。

巧妙设计 实现高效——小学语文高效作业设计浅探

高效的作业设计能让学生很好地巩固当天所学的知识，有利于促进高效课堂教学，促使学生思维、智力、兴趣、意志等方面的健康发展。高效的小学语文作业设计要趣味盎然、贴近生活、形式多样、层次清晰。

“问渠哪得清如许”——谈小学数学课程资源的开发

教师是课程的建设者与开发者，应该因地制宜，有意识、有目的地开发和利用各种资源，使学生获得对数学理解的同时，思维能力、情感态度与价值观等方面也得到进步和发展。

新课标指导下的小学语文课堂教学

教育家杜威先生说过：“给孩子一个什么样的教育，就意味着给孩子一个什么样的生活!”新课程改革背景下的小学语文教学，到底怎么教？笔者以为：“教师在乎什么，学生就发展什么。”

小学语文趣味性教学初探

本文针对小学语文趣味性教学的问题，着重从四个方面进行论述：变换激趣方式，激发求知欲望；凸显学习主体，张扬个性风采；课外阅读延伸，体验学习乐趣；开展实践活动，促进兴趣发展。

小学英语互动式教学的实施策略

改进传统的小学英语教学方式,倡导互动性的课堂教学已经越来越受到教师们的广泛重视。互动教学正是从满足学生的主体需要出发,展开的全面、多样的主体实践活动,从而促进学生主体精神、实践能力和多方面素质的整体发展。

情从何处来——谈小学音乐教学中的“有感情演唱”

演唱是小学音乐教学的基本内容，也是学生最易于接受和乐于参与的表现形式。本世纪最杰出的女高音歌唱家之一琼·萨瑟兰说：“歌唱艺术不是看你的技术，而是听你的情感是否进入了兴奋的状态。”可见表达情感是演唱歌曲的重要组成部分。因此，我们在教学中常常要求学生：“把你们的感情唱出来!”

探析小学数学课堂有效提问之原则

随着新一轮课程改革的深入开展，课堂提问作为一项可操作、可演示、可评价、可把握的数学教学技能，已越来越受到数学教师的重视。本文针对小学数学课堂有效提问之原则，作重点探析。

小学语文趣味性教学探索

孔子曰：＂知之者不如好之者,好之者不如乐之者。＂兴趣,是人们积极认识事物或关心某种活动的心理倾向。因此,新课程标准要求根据学生的实际需求和兴趣去有效组织教学。笔者曾经从下列四个方面做过有益的探索。

浅谈小学高年级绘画课堂时间分配

通常情况下,传统的美术课堂时间安排采用教师讲授10至15分钟、学生练习20分钟左右、评价5分钟的教学模式,即使是公开课,也同样以这样的时间分配方式进行,久而久之便成为了固定的时间分配模式,这样教条的时间分配模式忽视了课型、学生水平的差异。面对不同的课型和群体，教师应该灵活掌握课堂时间的分配，让学生们能够上好课、做好作业。这里仅就高年级绘画课堂的时间分配方式作一些探索。

小学体育课堂中逆向思维的应用

逆向思维又称反向思维，它是人们在研究过程中有意识地去做与习惯性思维方向完全相反的探索，是与传统的逻辑思维方向完全相反的一种思维。

懒人模式——小学语文有效教学探索

小学语文教学大纲明确指出：“学生是语文学习的主人。在教学过程中．要加强学生自主的语文实践活动．引导他们在实践中主动地获取知识。形成能力．避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。要注意学生个体的差异．满足不同程度学生对语文学习的需求，开发他们学习的潜能，发展个性。还要激发学生学习语文的兴趣．培养正确的学习态度和良好的学习习惯．指导他们掌握基本的语文学习方法．并鼓励他们采用适合自己的方法学习．逐步提高自学能力。”

海南之旅

暑假，妈妈决定带我去海南旅游，我非常兴奋。 来到上海浦东国际机场，我像是刘姥姥进了大观园——目不暇接地看着这座雄伟的建筑，感叹设计这座机场的人真了不起!

校长与学校制度建设三题

现代学校制度建设,既是教育改革的一项重要内容,又是深化教育改革的必要保证。本文就校长如何加强学校制度建设进行了一些理论探讨,提出了人本思想是学校制度建设的思想基石、尊重是学校制度建设的伦理准则、信任是学校制度建设的心理场域这三个既相对独立又有着内在联系的命题。