陶行知教育思想在小学语文教学中的运用

陶行知先生是一名伟大的人民教育家，为我国的教育事业作出了杰出的贡献。笔者在学习陶行知教育思想的过程中，深切地感悟到其博大精深。学习他的思想，对小学语文教学有着非常重要的作用。

提高小学作文教学质量的探索与实践

作文教学一直是语文学科较难的一块，学生提笔不知所言，教师束手无策。初高中乃至大学，要全面提高学生的作文能力必须从小学阶段就培养学生打下较扎实的作文基本功和写作习惯。因此，小学阶段打好学生作文写作能力的基础至关重要，只有从小学就培养学生养成良好的写作习惯和兴趣，学生今后的学习生活才会对作文游刃有余，甚至关系到学生今年的前途。本文从多方面论述了小学语文教学中提高学生作文教学质量的途径，以期抛砖引玉。与同仁共同进步。

小学语文课堂提问的有效性初探

提问对于加强学生记忆,提高教学质量尤为重要。小学语文课堂教学中,教师要将提问作为课堂教学的重要组成部分,讲究提问方法,通过有性的提问全面提高课堂教学的有效性。

浅谈小学生英语写作能力的培养

为了了解小学高年级学生的写作现状,我对某小学高年级学生的英语写作能力进行了初步调查。调查结果显示：10%的学生无法独立写出一句完整的英语句子;32%的学生能够自主写一到两句话,但是会出现语法错误;45%的学生会写三到五句话,能初步表达自己的思想;13%的学生能够完成七到十句话,且语意清楚,语句通顺,没有明显的语法错误。由此可见,大部分小学生的英语写作能力亟待提高。提高学生的英语写作能力，我认为可以通过以下方法实现。

手足双门球运动中所表现出的任意性——观海安地方特色项目手足双门球感悟

手足双门球活动就是在比赛过程中把手和脚进行有机的结合,可以通过手、脚相互转换来进行体育竞技运动,运动过程中的任意性充分发挥了学生的个性,给学生留有足够的自我发挥空间,且手足并用很好地锻炼了学生的身体协调能力和运动能力。

语用理念下的小学语文阅读教学策略研究

语用理念已经成为当下小学语文教学研究的重要方面,很多学者对语用理念下的语文教学都进行了系统的分析研究。阅读是小学语文教学的重要内容,在语用理念下对小学语文阅读教学进行深入的剖析,对提升学生的语文素质和能力具有极其重要的意义。

小学生生活情境与数学模型的建构

数学建模就是把现实世界中的实际问题加以提炼，抽象为数学模型，求出模型的解，验证模型的合理性，并用该数学模型所提供的解答来解释现实问题。数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象，直接为社会创造价值。

信息技术与小学语文教学整合例谈

信息技术与学科教学的整合，就是以现代教育思想为指导，将信息技术既作为观念又作为技术和内容融于学科教学之中。小学语文教学与信息技术的整合通俗地说就是要把信息技术完美地融合到课程之中，也就是根据学科教学需要，充分发挥计算机工具性能，利用网络资源，搜集信息、处理信息，从而提高教学质量，促进语文教学改蕈，培养具有现代素质的学生。

让学生的个性在小学音乐中飞扬

音乐是最贴近学生心灵的艺术形式,是对学生实施美育的有效方式,是培养学生个性不可或缺的媒介。基于此,在小学音乐课堂教学中,如何促进学生个性的发展,就成为摆在我们面前的课题。从多种方式入手,我们要让我们的学生聆听音乐、感悟音乐,至此爱上音乐,在音乐中释放自己的热情,在音乐中放飞自己的理想,在音乐中身心得到健康发展。一、在音乐演唱中,培养学生个性风格音乐的风格是多样的。

创新教学手段,提高小学信息技术课堂教学效率

众所周知,小学生正处于生长发育的感知时期,对任何事物都充满好奇心,由此导致上课精力不能完全集中于教师的教学,加之小学信息技术课程操作性强,课程乏味,从而就造成课堂效率偏低的普遍现象。创新的教学手段,主要指的是采用较为新颖的教学方式,吸引学生的注意力,让学生们将精力大部分投入到学习中,在课堂上跟着老师走,从而极大地提高了课堂效率。

精彩有趣的5分钟——浅谈小学生英语的导入

在小学英语教学中,我们必须重视英语课的导入技巧,多设计各种能够激发学生学习兴趣的教学方法,营造适合学生发展的良好的教学氛围,为新授打下良好的基础,以利于提高教学效率,取得最佳教学效果。

新课程小学体育教学中的“健康”之谈

新课程小学体育与健康中特别强调对小学生“健康”素质的关注，即关注学生的身体强健性、心理健康性、环境适应性。学生的身体健康是全面发展中最为重要的物质基础和载体，也是增强他们学科基础知识和基本技能的重要推动力。在体育教学中关注学生的健康因素，能够帮助学生提高身体素质，形成良好的生活习惯，培养他们具有正确的情感态度和审美价值观，促进他们非智力因素的健康发展。

微型日记——小学生写作的快乐便桥

“微型课题”是一种“贴身式”的教育研究，它的意义在于对自身教育教学行为的引领。课题以自己为对象，真问题即课题；以行动为引领，真研究即经历：以内驱为需要，真收获即成长。微型课题是教师所需要的教育科研，也是教师能完美操持的教育科研。

农村小学作业布置的技巧

新课程标准中不仅使用了“了解（认识）、理解、掌握、灵活运用”等刻画知识技能的目标动词,而且使用了“经历（感受）、体验（体会）、探索”等刻画数学活动水平的过程性目标动词,从而更好地体现了《标准》对学生在数学思考、解决问题以及情感与态度等方面的要求.这些目标怎么体现出来来,一般通过学生完成课内外作业的情况来体现.

培养小学低年级学生空间观念的方法

小学数学课程标准对低年级空间观念的教学提出了明确要求,教学中结合低年级学生直观思维的特点,依照"链接生活,培养学生空间观念;观察物体,建立空间观念;动手操作,获得空间观念;交流探讨,深化空间观念"的策略实施教学,可以收到较好的效果。

基于小学英语校本读写课程模式的构建研究

俗话说＂读而优则写,写而优因读＂,阅读与写作不分家,是英语教学的一个有机整体。在英语阅读中要求的是领悟及理解能力,而写作中要求是运用及表达能力,两者相辅相成、相互促进。尤其对于英语教学而言,读与写是英语教学的两大支柱。因此,为了能够在今后的英语学习中较轻松,应在小学阶段培养学生的英语读写能力,同时这也是小学英语课堂的要求,更是当前英语教育的目标。

巧用竞赛 绽放精彩

小学一年级的新生,刚刚从幼儿园的以玩为主,以奖为主,在玩中学的状态进入以学为主的状态,学生还很不适应。为了让小朋友尽快进入良好的学习状态,我们一年级老师的肩上责任重大。经过再三思考,我尝试着运用竞赛的方式来改进我们的语文教学,调动小朋友们的积极性,收益颇大。一、写字竞赛,习字册作用大小孩子手腕力量小,横不平竖不直很正常。但是,作为小学生,是要掌握一定量的汉字的。写不好又要写好,很矛盾,我们就要来解决这一矛盾。我充分利用习字册,来实施我的构想。每天不要学生写多少,不限定任务,习字册放在学生身边,只要有时间,愿意写时,拿出来写一下;

保有童心 善待创新

创新是人类文明的源泉。对基础教育来说，创新教育的任务就是培养学生的创新精神和创造能力。为提高民族的创新素质服务，为培养高层次人才打下广泛、深厚的基础。在这里，学生的创新素质并不是老师直接给予的，而是在适宜的教育教学环境下自主发展的结果。所以，教育工作者的责任之一就是要用一颗童心，善待教育教学中学生的创新。

潜心研究儿童心理 有效开展语文教学

在小学语文教学工作中,部分教师不注重对学生的心理发展特点进行研究,导致教学针对性不强,没有能够有效地规避小学生心理中不利于教学活动的方面,以及对有利因素发掘与掌控效果不佳。笔者在小学语文教学工作中,将教育学、心理学知识充分运用起来,理论联系实际,

基于数学文化下班级文化建设创新研究

班级文化的建设对于班级学习活动的进步发展具有极其重要的作用,而在班级文化的建设过程中,数学文化的渗透和融合是非常关键的.基于此,本文在数学文化的视野背景下,针对班级文化建设的创新机制进行了研究论述,希望可以对数学教师起到一定的参考帮助.