海安县农村体育调查

以海安县农民体育的实例,讨论体育文化心理对农村体育的助推作用。主要结论:农村体育需要农民的体育文化心理来支撑,农村体育品牌创建需有一定的文化心理基础;农村特色健身项目承载着文化心理,扩大体育文化项目在更大群体中的适应性,能有效促进体育项目的推广;发展体育文化、建立体育文化的物质形态,能有效扩大体育文化在区域内外的影响力。

关于高中学生英语口语等级测试的理性思考

江苏省教育厅在1999年15号文件《关于改革和加强中小学外语教学的意见》中明确提出：“从2000年起，我省实行中学生英语口语等级测试制度，着重考查学生的口头表达能力。测试的对象为全日制普通中学全体学生。”实行中学生英语口语等级测试制度是我省中学英语考试改革的一项重要举措。这一举措对于落实《英语课程标准》的要求，改进英语教学，提高学生综合语言运用能力，无疑会起到有力的推动作用。

发挥化学课堂应有的育人功能

党的十八大报告提出“把立德树人作为教育的根本任务”。作为教师，应该正确利用课堂教学的主阵地，以教学活动为主线，以学生成长为目标，激励学生主动参与、积极实践、探索思考，为培养合格公民发挥出自身学科所应有的育人价值。对此，笔者就高中化学开展学科德育谈几点认识。

让通俗音乐在高中音乐课堂焕发光彩

时代在发展,观念在更新,越来越多的年轻人痴迷于通俗音乐,这给音乐课堂提出了新的要求和挑战,同时带来了很好的机遇。如何更好地把握机遇,迎接挑战,让更多更好的通俗音乐走进高中音乐课堂已经成为音乐老师现如今需要思考和解决的问题。纵观芸芸音乐世界,古典音乐和严肃音乐让更多的学生敬而远之,说来还是通俗音乐最容易与学生亲近,最为学生所喜爱,能使学生从中享受到音乐艺术所赋予的无限乐趣。那么如何让通俗音乐在高中音乐课堂大放异彩呢,笔者认为应做到以下几个方面。

浅谈中学生口语表达能力的培养

随着改革开放的深人与信息交流的增多，口语表达显得越来越重要。《语文课程标诈勘指出，中学生应具有日常口语表达的基本能力，在各种活动中，学会倾听、表达与交流，学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。但是，在实际的教学中，有些学生的口语表达能力堪忧，他们有话不敢说、不愿说，在公共场合更不能谈吐自如。那么，语文教师应如何培养学生的口语表达能力呢？

中学数学探究学习有效教学策略研究——在解题教学中应用监控评价策略

“问题是数学的心脏”，“问题解决”是数学教学的核心．数学探究学习的有效教学特征就是有效的探究问题解决，并在问题解决的过程中掌握数学知识与思想方法，提高数学解题能力，发展思维，形成良好的数学认知结构．

深入实施“心本”教育 提升立德树人水平

在当前学校内部改革中,海安县立发中学将当代教育学、伦理学、心理学的理念应用到学校管理和教育的各项工作中,以心灵成长为本位,以全面发展为目标,以自我教育、交流沟通、积极影响为着力点,实施心本管理、爱心德育、心智教学、贴心服务和育心特色等教育活动,深化教育教学的改革与创新,努力培养有爱心、有智慧、有情趣的人。

加强备课组研讨 优化导学案设计——基于农村中学化学教学导学案设计的初步实践

本文立足农村高中化学教学实际,主动适应高考化学新课程改革,以导学案设计为载体,以备课组研修为平台,在教学互动中,同步教研,资源共享,通过挖掘教材,注重策略,精心设计,强化实效,激发学生的化学学习兴趣,促进学生主动学习,努力提高整体教育教学质量。

浅谈农村中学生口语表达能力的培养

语文新课标总目标中阐述：中学生应具有日常口语表达的基本能力,在各种活动中,学会倾听、表达与交流,学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。同时,随着改革开放的深入,信息交流的增多,

重视人才成长让学生用独特的视角发现美

艺术的生命在于创造，独特的视角是创造的源泉。教师要通过反复的观察、分析、启发，使学生能够发现周围事物中蕴含的独特关。“外师造化，中得心源”，如果没有独特的视角去向大自然学习，怎会有深刻的体悟呢？美术教育应该力求给学生以一双敏锐而又独特的眼睛，用它去发现美，用它去创造美、表现关，以达到陶冶情操、提高审美能力的目的。

高中学生英语阅读理解的障碍及其对策

多数高中生在面对英语阅读理解时均会不同程度地产生畏难情绪,而英语阅读理解无论在教学方面还是在学生解答方面一直都是一个有待攻克的难点。

例谈中学英语课堂教学导入活动的误区

导入作为课堂的起始环节，对一节课的成功教学起着关键的作用。好的课堂导入如同精彩文章的序言，扣人心弦；好的课堂导入如同知识的桥梁，承前启后；好的课堂导入如同戏剧的序幕，引人入胜。扣人心弦，才能在课伊始就抓住学生的注意力，激发他们英语学习的兴趣；承前启后，才能实现新旧知识的自然过渡，化解新知学习的难度；引人入胜，才能使学生产生期待与向往的心理体验，对新知识的学习发挥强大的心理支持作用。

中国现代戏剧美学30年整体发展观

从美学角度中国现代戏剧整体发展观,对中国现代戏剧作家、作品做了扫描,重点点击了历史剧美学大家郭沫若、暴露戏剧美学大家曹禺、革命戏剧美学大家夏衍、政治抒情诗派戏剧美学大家田汉、讽刺喜剧美学大家陈白尘,并归纳出中国现代戏剧与美学的整体发展概貌。

浅谈中学美术课中手工设计的应用

中学美术手工设计就是通过学生的撕、剪、贴、折、塑、接、卷、切、拼、挖、染、捏等平面的、立体的不同制作，培养学生的工艺制作能力、形象思维能力和创新设计能力。教育家苏霍姆林斯基说过：”孩子的智慧在他们的手指尖上。”这句话说明了学生动手操作的重要性。生理科学的研究也告诉我们：人脑中与手指相联系的神经所占面积较大，经常刺激这部分神经细胞，就能促进学生的智力发展。美术手工设计课的过程就是由想到做的过程。我在教学过程中作了以下几点尝试。

培养理性思维,发展生物核心素养

新课程改革对生物教学提出了发展学生理性思维能力的要求。在教学过程中,教师要引导学生通过实验收集证据,运用逻辑进行联系分析、事实类比、推理归纳等科学方法,对生物学相关问题做出科学分析和价值判断,来逐步使他们养成具有逻辑性的、带有批判性的理性思维能力,从而培养学生生物核心素养。

农村中学英语口语教学存在问题

《英语课程标准》中提到:"要能认识到学习英语的目的在于交流","敢于用英语进行表达"。英语教学的目的就是帮助学生尽快掌握所学语言,所谓掌握就是指学生能够成功地运用英语进行交际。但要在使用英语交流时能应用自如、能说会道并非朝夕之事。尤其是农村初中生。

武术集体展示是可开发的校本课程资源

新课程提倡教学后由个人、小组等对教学成果进行展示，以让学生体验学习的成功，也是教学成果的重要展示形式。集体展示得到了新课程改革实践的检验，在各种类型的表演课，比赛课中，已被广泛地运用，也收到很好的效果。升级集体展示就是由小组展示升级为全班级，或多个班级或整个年级甚至全校的大型教学展示。

彰显学科特性 提升教学实效——三角函数教学中学生探究能力培养初探

探究能力是学生学习知识、提升素养的重要条件和基础，也是学生更好适应社会发展需要，所应具备的重要内在技能之一．三角函数作为高中数学学科知识点内容的重要组成体系，它既是初中函数知识的有效延伸，又是高中函数章节的重要补充．同时，它也是“数”与“形”的有效结合体，在学生学习能力，特别是学习探究能力培养中，具有推动和促进作用。近年来，高中数学新课标对学生探究能力在内的学习能力培养提出了具体要求．本人结合这一实际，粗浅阐述在三角函数章节教学中，培养学生探究能力的方法和策略．一、抓住三角函数知识生活性。使学生产生能动探究内在情感众所周知，学习知识的根本目的是为了更好地解决实际问题．三角函数作为数学学科内容的重要组成部分，自身就具有着数学学科“源于生活，又服务于生活”的广泛应用性．而学生作为具有丰富情感的学习存在个体，需要外在因素的刺激和作用．因此，教师在学生探究能力教学中，要将情感激发作为能力培养的首要条件，抓住三角函数与现实生活的紧密联系性，融情于景，找出三角函数与现实问题之间的深刻关联，创设具有生活性的教学情境，使学生情感得到激发，潜能得到挖掘，探究新知成为内在要求．如在三角函数知识点新知教学时，由于三角函数内容知识点相对比较丰富，学生学习掌握时具有一定难度．因此，教师在认真研析该知识内容基础上，针对学生认知疑难点，创设“小明在家里做一个相框，现在他用一根80cm长的铁丝，把它弯成一个矩形的相框，请你设变量，试求出这个相框的最大面积，并列出函数”的现实问题情境，将三角函数与现实问题有机结合，使学生内心受到熏染，探知潜能得到有效激发，主动参与心智探究过程．

大语文阅读与中学图书馆建设

中学图书馆的一般功能性已经为文化人认同,但对于中学图书馆如何展拓大语文学科阅读思维空间的研究还未到位。中学图书馆在开拓大语文阅读思维空间中的多元化价值更值得研究。中学图书馆与中学大语文学科具有密切的内外在关联,中学图书馆在开拓大语文阅读思维空间中具有多功能性。

历史教学中学生问题意识培养策略

问题意识是创新的核心，是实现素质教育目标的基本条件，培养学生的问题意识是当下历史学科素质教育改革的突破1：7。文章结合作者的教学实践体会，就如何培养学生的问题意识进行了一些简单的阐述。