期刊文献+
共找到6篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
大语文阅读与中学图书馆建设
1
作者 程宏宇 《文教资料》 2012年第11期185-186,共2页
中学图书馆的一般功能性已经为文化人认同,但对于中学图书馆如何展拓大语文学科阅读思维空间的研究还未到位。中学图书馆在开拓大语文阅读思维空间中的多元化价值更值得研究。中学图书馆与中学大语文学科具有密切的内外在关联,中学图书... 中学图书馆的一般功能性已经为文化人认同,但对于中学图书馆如何展拓大语文学科阅读思维空间的研究还未到位。中学图书馆在开拓大语文阅读思维空间中的多元化价值更值得研究。中学图书馆与中学大语文学科具有密切的内外在关联,中学图书馆在开拓大语文阅读思维空间中具有多功能性。 展开更多
关键词 大语文阅读 中学图书馆 多功能性 多元化价值
下载PDF
中国戏曲艺术与审美文化传统及其对中华总体美学的意义 被引量:1
2
作者 程宏宇 《文教资料》 2017年第35期192-195,共4页
认识中国戏曲艺术的传承与创新,必须对古典戏曲的原生态历史进行总结,论析中国戏曲与审美艺术传统的 相关问题,从戏曲艺术学科自身发展着眼,扫描中国戏曲美学总体发展及其趋势,揭示其对中华总体美学的深远意义和多元 化价值.本文是一篇... 认识中国戏曲艺术的传承与创新,必须对古典戏曲的原生态历史进行总结,论析中国戏曲与审美艺术传统的 相关问题,从戏曲艺术学科自身发展着眼,扫描中国戏曲美学总体发展及其趋势,揭示其对中华总体美学的深远意义和多元 化价值.本文是一篇专题研究中国戏曲艺术与审美文化传统的论文,笔者扫描了中国戏曲艺术的传承与创新,对古典戏曲的 原生态历史进行了小结,析论了中国戏曲与审美艺术传统的相关问题,进而从戏曲艺术学科自身发展来看,统观中国戏曲美学总体发展及其趋势. 展开更多
关键词 中国戏曲 审美传统 传承 创新
下载PDF
论明清传奇经典名作的艺术美学风格
3
作者 程宏宇 《艺术百家》 北大核心 2007年第A01期123-126,143,共5页
本文是一篇比较系统研究明清传奇艺术美学论文,是研究视角新颖的论作,可谓是该领域的开先河之作。本文从美学角度研究了明清传奇作家美学风格,并且有所创见。而且本文所研究的明清传奇作家均是具有代表性的人物。
关键词 明清传奇 经典名作 艺术 美学风格
下载PDF
戏剧美学研究方法论之我见
4
作者 程宏宇 《文教资料》 2014年第27期74-76,共3页
本文是关于戏剧美学研究方法论的专题论文,首先探析了本体论法、借用法、比较法、历史法四种传统的戏剧美学研究方法。其次,对以上戏剧美学研究方法论进行了客观公正的反思,在反思的基础上,对戏剧美学研究方法论进行拓展,并且点击符号... 本文是关于戏剧美学研究方法论的专题论文,首先探析了本体论法、借用法、比较法、历史法四种传统的戏剧美学研究方法。其次,对以上戏剧美学研究方法论进行了客观公正的反思,在反思的基础上,对戏剧美学研究方法论进行拓展,并且点击符号学、原型批评说、阐释学、接受美学、生态学、文化人类学等新学科,巧妙地将其纳入戏剧美学研究方法论的理论范畴之中。 展开更多
关键词 戏剧美学 研究方法论 反思 拓展
下载PDF
王国维《人间词话》美学方法论解读
5
作者 程宏宇 《文教资料》 2015年第34期84-85,共2页
王国维乃我国现代杰出的文化美学大家,他的《人间词话》以独特的艺术形式,论析了很多优秀的诗人、词人及其他们的作品。本文对《人间词话》的审美意境、审美文学精神、审美价值作了较有深度的解读,这对深入研究《人间词话》和总体研究... 王国维乃我国现代杰出的文化美学大家,他的《人间词话》以独特的艺术形式,论析了很多优秀的诗人、词人及其他们的作品。本文对《人间词话》的审美意境、审美文学精神、审美价值作了较有深度的解读,这对深入研究《人间词话》和总体研究王国维其人其书,具有一定的理论参考价值。 展开更多
关键词 王国维 《人间词话》 美学方法论 解读
下载PDF
文艺鉴赏与评论四题
6
作者 程宏宇 《文教资料》 2017年第7期101-102,117,共3页
当今文艺鉴赏与评论文艺品评应心仪“文本”,体验“文本”,切忌由虚而虚,不接“地气”;应在其中融入论者的情感,将理性美与激情美融合升华;应关注“亦此亦彼”的审美“模糊体验”,在默契神交中把握“非此即彼”的作品明晰形态;应在“全... 当今文艺鉴赏与评论文艺品评应心仪“文本”,体验“文本”,切忌由虚而虚,不接“地气”;应在其中融入论者的情感,将理性美与激情美融合升华;应关注“亦此亦彼”的审美“模糊体验”,在默契神交中把握“非此即彼”的作品明晰形态;应在“全球化”背景下,立足“民族”,放眼“世界”,由传统审美鉴赏经验走向审美创造。 展开更多
关键词 文艺鉴赏 文艺评论 当下审视
下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部