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智障儿童随班就读语文教材的整合研究
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作者 申承银 《绥化学院学报》 2011年第4期21-22,共2页
智障儿童随班就读使用普通学校语文教材应适当降低教学要求,删减部分难度较大的内容,增加与学生生活密切联系的阅读材料,及时调整教材整合方案。
关键词 原则 降低 删减 增加 调整
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