刍议小学语文童话教学方法

童话属于儿童文学的范畴,它在小学语文教科书中的地位不容小觑。这种颇具梦幻色彩的文体充分迎合了小学生强烈的好奇心理,使得越来越多语文教师将其视为一项重要的教学资源。文章着重分析了近年来童话阅读教学存在的弊病,并试图探寻优化童话文体教学方法的有用策略。

最是书香溢满园——雅周镇中心小学“书香校园”建设

创建'书香校园'和实施新课程改革为契机,优化育人环境,提高师生素质,实施素质教育,努力创办人民满意学校。

“游戏”在小学教学中的重要作用

我国的小学体育教学在不断的改革探索中，至今，最为有效的教学方法就是“游戏”的运用。下面我就浅谈一下“游戏”在教学中的意义和运用：一、体育游戏在小学体育教学中的运用在我国，体育老师的教学观念和方式普遍比较传统，这也导致小学体育老师在教学技能上有所欠缺，同时加上一些学校体育师资力量的制约，严重影响了体育课程的发展。

小学语文作文分类指导策略

在《全日制义务教育语文课程标准》中指出,写作是学生运用语言文字进行交流与表达的重要方式,是学生语文素养的高度体现。写作又分为第一学段的“写话”和第二、第三学段的“习作”。小学3-4年级是学生进行习作的初始阶段,要求学生能够用简短的书信、便条进行交流,能不拘形式的写作自己的见闻、感受和想象;小学5-6年级能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实。

小学数学课堂中阅读训练的艺术

数学作为小学阶段的一门重要学科，旨在让学生用数学的眼光去观察分析世界，训练学生思维能力。数学作为一种文化知识，也应该视为一种语言形式。有数学家曾指出，数学教学也就是数学语言的教学。

基于任务驱动模式的小学英语课堂研究

任务驱动模式，简单来讲就是在课堂教学过程中，教师主要以安排教学任务的方式来确保教学目标的有效完成。这种教学方法同当前新课改下倡导的“以学生为主体”的教学理念基本相符，而且有很多共同点，都是强调在课堂教学过程中以学生为主体开展教学活动。教师在小学英语课堂教学过程中，通过利用这种教学方法不仅能够有效地提高教学效率，还能有效地调动学生的积极性以及主动性。

小学科学课堂趣味实验教学策略的相关研究

小学科学是新课改推行过程中一门重要的学科,旨在通过观察和实验,使学生了解生活中的常识,初步设立科学的观念,培养学生的观察能力、逻辑思维能力和动手实践能力。在科学课堂教学中引入一些趣味性实验可以吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,调动学生自主学习的积极性。

小学体育业余训练的原则及措施

体育教学的目的在于增强学生体质,陶冶学生情操,促进学生的健康成长。然而,在当前的小学体育教学中,存在着业余训练方面的缺失。在此背景下,小学体育教学务必要全面分析教学目标,加强业余训练,注重从各个方面达成预期的教学效果。

小学信息技术课程有效教学策略初探

新世纪获取、传输、处理和应用信息的能力是人们必须掌握的基本能力。小学生作为未来国家建设者，更需要掌握信息技术基础知识和基本技能。学校中开设信息技术课程，在课堂上培养学生的信息素质是提高学生信息处理能力的重要途径。

小学英语字母教学的重要性及教学策略

对于小学生而言,学习英语的第一步就是需要掌握26个英文字母。英文字母是学生学习英语的重要基础,不容忽视。本文主要阐述了小学英语字母教学的重要性及教学策略。

巧用自媒体助力小学数学学困生转化

当下，微信、QQ等自媒体已经成为人际交流的重要工具。自媒体的传播和互动优势为学校教育向家庭延伸提供了可能，为学困生的转化带来了便利。通过自媒体平台，教师可以为学生提供个性化的作业辅导，实现师生和生生之间的互联互通，强化家校沟通，提高学困生的转化效果，为班级教学质量的均衡提升提供了可能。

小学班级自主化管理的实践点滴

只有实现自主化的班级管理,摒弃以往那种指令式、压迫式的班级管理方式,将规范管理和自我管理相结合,才能让学生成为班级的小主人。

试析小学英语教学中的情感渗透策略

在现代的教学中，情感教学显得越来越重要。特别是在小学英语教学中，情感教学的地位是不容忽视的。在小学英语教学中渗透情感教学，有利于学生对课程内容的吸收。作为小学英语教师，要重视整个教学过程中的隋感教学的运用，在各个环节中加强情感教育的渗透，以引导和激励的方式对学生开展情感教育活动。

小学低年级识字教学

一、激发学生兴趣，让学生喜欢识字 托尔斯泰说：“成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”在识字教学中，让学生在视觉、听觉以及亲身感受中学习生字，能充分调动学生的积极性，促使他们全身心地投入到学习活动中，提高识字的效率。

小学数学课堂教学有效性探微

数学的逻辑性较强,要开展有效的小学数学课堂教学,教师必须制订严格的教学计划,充分利用有效的教学时间激发出学生的学习兴趣,为学生提供一个充满活力的学习空间。小学数学课堂实行有效教学,主要体现在学生的认知上,让学生体会到在有效的教学过程中,知识由少到多地丰富起来,学生通过有效教学,思想、技能上得以发展和提升。

《牛津小学英语》4B Unit 7 At a snack bar Part A教学设计

本语篇围绕SuHai一家三口到小吃店购买食品展开。语篇中主要新单词有noodles，新句型为How about you？ Anything else, How much are they？ Something to drink？ How much arethey？新单词和句型将会在语篇教学过程中得到解决。教学过程如下：

重视小学数学教学实践培养学生创新能力

素质教育要调动学生的主观能动性，发挥学生的主体作用，让学生参与整个教学过程，获得主动发展和全面发展。教师重视学生的质疑正是调动其学习主动性和积极性的重要手段，也是培养学生创新能力的重要环节。在小学数学教学实践中，我在以下几个方面进行了探索和实践。

浅谈小学高年级水墨画教学

小学高年级美术课的水墨画教学,教师应让学生轻松地学、深入理解地学,引导学生循序渐进地接触水墨画,培养学 生对国粹的审美意识和民族自豪感,这样才能更好地实现教学目标, 使学生得到 的发展.

小学数学教学中情境设计的类型与实践

数学来源于生活，让空洞的数学理论与生活情景相结合，从真实的或模拟的生活情境中学习数学、运用数学是小学数学教学的特点。让数学课堂“活”起来，从枯燥变成生动有趣，在兴趣中学习，在好奇中求知，把教材中脱离了实际生活的数学概念重新还原到生活情景中去，从而引导小学生更好地体会、掌握和运用数学知识。