浅论语文课堂教学中的问与答

以创新创造为灵魂与核心的知识经济新时代，开创了素质教育的新局面，素质教育必须以人为本，以培养发展学生的素质，开发学生的大脑为根本点和出发点，而启发学生创新思维则是课堂教学改革与创新的关键。语文课堂教学是素质教育的主渠道主阵地。语文教师如何在课堂教学中发问和答问呢？这是每一个语文教师都不可回避的一个科研课题，我想就这个问题作一引玉之聒。

例谈初中课内现代文的命题

中考现代文阅读的命题经历了三个阶段：最初(七八年之前)的命题，以考课内材料为主，课内考两个语段，课外考一篇文章，三大文体兼顾；课内的两个语段，还坚持一至四册考一个语段，五、六册考一个语段的原则。后来(三四年之前)的命题，以考课外材料为主，考两篇课外文章，考一个课内语段，三大文体依然兼顾；课内语段所占分值明显偏低。

重唤新课标下的初中语文朗读教学

朗读是多种感官参与的以声释义的活动。其表现形式为用响亮清晰的声音语言来转换书面的文字语言。它是阅读教学中最常见的基本训练方式。随着新课改的实施，很多专业人士都指出应还语文课以本来的面目，让课堂上重新响起琅琅的读书声，让朗读教学的地位不断上升。

创新——作文教学的主旋律

作文的创新教学是新课程标准的应有之义。笔者结合平时对作文教学的观察、思考与实践,对作文创新教学作出了一些积极而有效的探索。