提升县域普通高中德育工作实效

江苏省海安市曲塘高级中学基于“丹诚”教育理念、打造“关心教育”特色品牌,构建“人文课程”体系,加强“人本文化”建设,从而夯实文化育人根基,推进落实学校德育工作,探索了一条提升学校德育工作实践的路径,为振兴乡村教育提供一定经验。

如何打造高中信息技术高效课堂

高中信息技术作为高中阶段的重要教学科目,对培养学生的计算机应用能力和计算机思维有着非常重要的作用,因此,各个学校对信息技术学科教学越来越重视。如今,打造高效课堂,提升信息技术教学质量,已成为该科教师探讨的重要课题[1]。本文就打造信息技术高效课堂的策略进行研究和探讨,以期给教育同行一些有益的教学启迪。

高中生物教学中培养学生思维品质的策略

高中生物教学中培养学生的思维品质十分必要,不但符合现代教育理念下生物课程教学要求,而且有助于实现生物课程的深度学习,教师在教学实践中必须通过合适的路径落实培养学生思维品质的目标。为此,本文从巧妙设问,启发学生潜在思维;加强引导,渗透科学思维方法;灵活引导,培养学生创新思维三个维度提出以科学、创新的方法培养学生思维品质的路径。

关于离子共存问题的多角度探析

角度一:离子的物质性质从物理性质角度来分析溶液中的离子能否大量共存,指的是利用离子的物理性质。主要包括离子的状态和颜色,而后者具有较强的隐蔽性,也是容易出错的知识点,最为基本的原理是有色离子不能存在于无色溶液中。

智性思维下说明文教学设计策略探究

说明文相较于其他文体而言有其独特性,说明文的教学不仅应保有说明文本色,还应该利用多样化的教学设计策略,让学生在教学过程中感受文章的魅力。而"智性语文"强调的是语文的认知性意义,指向人的思维发展和智慧生成,可以让学生从智性思维的理趣和情趣两个方面领悟说明文的精髓,从而提高自己介绍说明事物的能力。因此,基于智性思维对说明文教学设计策略进行研究具有极为重要的意义。

高中信息技术如何促进学生创新能力的培养

习近平总书记说过:"要加快增强自主创新能力和实力"。没有创新,就没有今天的神舟飞船、磁悬浮列车、量子卫星等各项技术。很多的国家把未来寄托于创新,中国也不例外,要实现中华民族的复兴,就需要培养青少年的创新能力。信息技术课程有其特殊性,合理有效地利用课堂能够在培养学生创新能力中发挥举足轻重的作用。

高中作文自主修改能力提升的有效途径之浅谈

“文章本天成,妙手偶得之。”很多人误认为,写文章需要天赋,而好文章是偶然而得到的。其实他们并没有完全理解这句话。陆游的本意是,好的文章自然质朴,就像没有经过雕饰一样。他本人并不是说文章是不需要任何修饰。过分强调写文章需要天赋,或者说文章是“天然之作”,是必将文章神秘化了。写作其实也是是个“手艺活儿”,不过是一种及特殊的“手艺活儿”而已。有句古话:“文章不厌百回改,反复推敲佳句来。”文章是在不断修改的过程中臻于完美的。修改的过程是煎熬的,但同时也是快乐的。修改是文章的二次创作,它使赋予文章以新的生命。在这一过程中所带来的精神愉悦,会激发我们对文字的热爱。“书卷多情似故人。晨昏忧乐每相亲”,希望大家都在与文字的厮磨之间体会到这种至乐。

浅谈高中美术的欣赏教学

美术创作是从生活中得到灵感进行创作。因此,高中美术教学应将教学的重心放在培养学生的美术兴趣方面,倡导学生自主学习,提高自身的美术涵养。美术教学会涉及美术创作,而创作首先需要创作者能够独立地理解一幅画作,在欣赏中提高观察能力和理解能力。对此,该文针对高中美术教学中的欣赏教学进行了分析。

《秦腔》中一处语言失范

贾平凹的《秦腔》是统编高中语文教材选择性必修下册中的一篇课文,这篇文章,语言总体上使用准确、规范,而且有很多创新之处,但也有个别瑕疵。比如,文章第2段写“秦腔是他们大苦中的大乐”时,有这样一句:“秦腔与他们,要和‘西凤'白酒、长线辣子、大叶卷烟、牛肉泡馍一样成为生命的五大要素。”这句话,可以细究一下。

例谈高中物理习题课教学中的“一题多问、一题多解”策略

伴随教学改革的不断深化,对高中物理教学提出更高的要求。然而从当前物理教学实际看,学生思维活动受限、兴趣不高等问题仍较为突出,特别在习题课练习中表现更加明显。这就要求在习题课教学中采取有效的策略,如引入“一题多问、一题多解”策略,对帮助提高解题效率、锻炼学生思维可发挥重要作用。本次研究将对高中物理习题教学中学生物理思维障碍表现进行分析,总结“一题多问、一题多解”策略在高中物理习题教学中的应用,最后提出解决教学中学生物理思维障碍问题的相关建议。

教考结合,双向促进--从《哈姆莱特(节选)》的两处语病谈起

辨析并修改病句是高考试卷的常规考点。从某种程度上讲,考生想要将文言断句与翻译、选词填空、选句衔接、补写等题目做正确,甚至想要将作文的语句写正确、写通顺,本质上就是不让语句、语段产生语病。辨析并修改病句在试题中随处可见,不只局限于语言文字运用题中对画线句语病的修改这一道题。

“众人”何意

统编版高中语文选择性必修上册《《老子》四章》的“第六十四章”有这样的语句“是以圣人欲不欲,不贵难得之货,学不学,复众人之所过,以辅万物之自然而不敢为。”对其中的“复众人之所过”,教材这样注释:“补救众人所犯的过错。复,弥补、补救。”

微课运用于信息技术教学的困惑与对策

随着“互联网+”的发展,微课逐渐进入课堂,许多教师开始使用微课。目前,网络上各类微课平台的崛起、各种微课的比赛都反映了人们对在线教育这种新型学习模式的追捧,但是教师在充分享用其独特的有利条件之外,更应看到与之俱来的问题,并采取相应的解决措施。