安吉游戏在高寒地区的实践——以海拉尔区幼儿园为例

本文探讨了安吉游戏在高寒地区实践中的具体情况,从温度、活动时间、器材和游戏内容等几个角度进行了归纳总结,也对安吉游戏的教育逻辑进行了深层挖掘,同时对于游戏活动中教师的教研引领与幼儿的自主创造的辩证关系进行了讨论。

幼儿园游戏课程化活动的生成机制与实施路径的研究

幼儿教育是幼儿获得文化知识、养成良好习惯的奠基时期,把握住幼儿发展这个阶段,对引导幼儿自我发展、帮助建立正确的价值观具有重要意义。游戏课程化是幼儿园课程的基本形式之一,也是促进幼儿身心健康发展的有效途径。游戏课程化活动体现了幼儿教育活动的本质要求,幼儿园应结合自身实际,深入分析游戏课程化活动的生成机制与实施路径,制定符合幼儿发展需求的游戏课程化活动。本文就幼儿园游戏课程化活动的生成机制与实施路径进行探讨。

幼儿园教学中师幼互动的障碍及解决策略

在开展幼儿园阶段的教育活动过程中,幼师应当注重师幼互动质量的提升。师幼互动质量不仅会影响到师生之间的关系,而且也决定了教育的效率。幼师应当发自内心地理解幼儿的内心,将幼儿作为教育的根本,将他们放置在课堂的主体地位上,珍视每一位幼儿的感受,并且通过双向且丰富多元的互动方式开展教育教学,尊重每一位幼儿,这样才能真正落实无障碍的沟通交流,从而使得幼儿能够得到不断的进步。本文阐述了幼儿园教学中师幼互动的障碍及解决策略。

关于幼儿园开展“传统游戏”的教育价值研究

伴随着二孩政策的深入实施,符合年龄标准的儿童人数持续攀升,社会对于幼儿园教育的需求也在不断增长。当前,许多教育工作者在幼儿园教育中选择采用游戏教学方式,但是传统游戏在教学过程中的应用却相对稀少。有些幼儿教育幼师认为,由于传统游戏有深远的历史背景,可能不符合现代幼儿教育的要求,然而,实际上,许多传统游戏能够延续至今,就因为它们具有独特的教育吸引力。幼师们所需做的,不是剔除传统游戏,而是赋予它们新的意义和价值,进而使其教育价值得以挖掘和显示。因此,本篇文章将以现行的幼儿教育状态为出发点,深入研究和探讨传统游戏在幼儿教育中的作用以及如何创新提升其价值。

安吉游戏理念下对教师观察幼儿行为的研究

安吉游戏理念是一种以儿童为中心,注重儿童自主性、创造性、合作性发展的游戏教育理念。在这种理念下,教师的角色发生了转变,从传统的知识传授者转变为观察者、引导者和支持者。安吉游戏理念的发现,让我们重新审视儿童的游戏方式,认识到游戏在儿童成长中的重要作用。本文旨在探讨在安吉游戏理念下,教师如何观察幼儿行为,以及观察幼儿行为的重要性、方法和策略。

绘本资源在幼儿教育活动中的有效运用

在幼儿教育活动中,绘本资源是一种非常重要的教育资源,绘本资源对幼儿的成长有非常积极的影响。绘本教学就是运用绘本这一载体,将绘本资源以方式运用到幼儿教育中,对幼儿进行兴趣培养。在幼儿进行绘本学习时,教师要注意引导幼儿展开自主思考和独立探索,从而促进幼儿的全面发展。本文对绘本资源在幼儿教育活动中的有效运用进行分析,以期能为当前幼儿教育工作的开展提供参考。

幼儿园领域教学时序表的研制

幼儿园领域教学时序表是幼儿园五大领域教学的宏观规划表,它能让教师简单明确地知道,一届幼儿三年六个学期在五大领域中都应关注哪些情感、培养哪些能力、获得哪些核心知识。研究采用行动研究法,对各领域教学的核心素养进行提炼,并将所获得的领域核心素养,按照幼儿年段特征分布在每个学期中,形成幼儿园领域教学时序表。此研究以数学认知子领域做范本,最后推广到其他领域。研究力图规范当下幼儿园五大领域的教学内容,以此促进幼儿园教学质量的提升。

关注幼儿身体健康，打造体能特色园——以内蒙古海拉尔区A幼儿园为例

《幼儿园教育指导纲要(试行)》(下称'纲要')中明确指出:幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。幼儿阶段是一个人身体发育和机能发展极为迅速的时期,是为一生奠定物质基础的重要阶段。幼儿身体的发展状况会影响幼儿心理的发展。正如陈鹤琴先生所说的“健全的身体是一个人做人、做事、做学问的基础”。

谈蒙台梭利教育观念对我国幼儿园教育的启示

本文从蒙台梭利教育的基本观念入手,重点论述了蒙台梭利教育对我国幼儿园教育的启示,同时指出蒙台梭利教育要在我国得到充分发展,还要将其教育思想与中国的教育实际相结合。

提高幼儿园卫生保健质量的策略研究

本文从健全组织机构、开展丰富多彩的活动和创设宣传环境三方面进行剖析和总结,促进幼儿园卫生保健工作的健康发展。

幼儿园课程游戏化的研究与实践

游戏是一种学习、活动、适应、生活或工作,以游戏为媒介,游戏不但受幼儿喜爱的,也是幼儿的天性,其能享受与人、玩物之间的互动,其所带来的乐趣,可以促使幼儿在各方面有更正面及积极的发展。同时能与他人起共鸣、同享的活动。幼儿很专心的玩,在游戏中体会协商、帮助别人、共同合作,也能增进自己的幸福,培养稳定及耐心,玩耍及游戏是这时期的发展重要活动,且幼儿教育的根本在让幼儿从游戏中学习,即指导幼儿游戏,所以将游戏视为一种幼儿的学习工具,认为游戏应该是具有深刻意义,对于幼儿来说,游戏是一种严肃的活动、游戏是幼儿的工作,可见游戏具备了十足的教育意义。

浅谈幼儿园组织文化建设的策略

幼儿因组织文化是一种特殊的文化形态，现代幼儿园管理的一大内容，就是重视幼儿固组织文化在管理中的作用，培育幼儿园的组织精神。幼儿园的管理和教育必须跳出原有的狭小横式，不应仅重视组织结构，还应注重组织文化的建设与变革。本文对幼儿园组织文化建设的策略作初步探讨。

幼儿园传统体育游戏存在的问题与对策研究

在幼儿园老师教育教学的过程中,不仅仅要注重对基础知识点内容的讲解,更应该不断加强对体育游戏的引入力度,这样能够有效增强幼儿学习积极性和主动性,对幼儿今后学习和成长有着较为重要的推动和促进作用。由于受各种内部因素和外部因素的影响,在当前幼儿园体育教学时,传统体育游戏的素材来源是相对较窄的,并且内容也是固化的活动,场所和器材相对有限,这样则不能有效促使后期体育游戏能够正常有序化的开展,本文主要针对传统体育游戏开展中存在的具体问题提出了相应解决措施,真正为幼儿学生营造一个相对较好的学习和成长环境。

浅谈游戏化教学法在幼儿园美术活动中的运用

幼儿园阶段的教学是孩子们踏入知识大门的第一步,幼儿园阶段的孩子大多活泼好动,而面对天性活泼的孩子,教师不能在幼儿园美术教学中采用过于传统死板的方法。如果教学方法过于死板,不仅不能够吸引孩子们的兴趣,可能还会消磨幼儿积极性,打压幼儿在美术方面的天赋。在幼儿美术活动中,教师应该结合游戏化的教学方法,开展教学活动,从而不断提高幼儿的审美能力和认知能力。文章探讨游戏化教学法在幼儿园美术活动中的应用,希望为广大幼儿美术教师提出一些良好的教学方法,提高课堂效率。

浅谈幼儿园语言教学中如何提升幼儿语言能力

幼儿时期的孩子们正处于身体和心理飞速成长的时期,在此时期帮助幼儿提升他们的语言能力对幼儿的全面成长起着至关重要的作用。语言能力作为我们日常交际最重要的一种能力,直接影响着我们的日常交流及学习,如果无法掌握较好的语言能力,不仅仅直接影响我们的学习、交流,更是会影响我们的心理健康,甚至生活自信心的养成。因此,在幼儿园开展语言教学对幼儿的健康成长有着直接的影响。

关于融入生活元素提升幼儿绘本学习体验的探讨

绘本的主要服务对象就是幼儿,这种图书能通过图画的形式给幼儿呈现故事的内容和情感。在素质教育下,绘本学习是幼儿教学中不可或缺的书籍,其不仅能够提高幼儿的阅读学习能力,还能锻炼其表达能力,拓宽其生活视野,让其在生活中得到健康成长。为此,本文将分析幼儿园绘本教学的现状,探讨生活元素在幼儿绘本学习中的融入策略。

北方地区幼儿户外活动有效开展的实践研究

户外活动因其范围广、项目多、器材丰富等特点,深受幼儿喜欢,也是幼儿园活动的重要形式之一。充足的户外活动对幼儿健康成长有着重要意义,但是在实践中受主客观影响,存在着活动时间人为压缩、活动场地不足等一系列问题。本文主要从北方地区幼儿户外活动开展现状出发,结合现存的问题,浅析如何促进春夏秋冬户外活动的有效开展,进一步激发幼儿对户外体育运动的兴趣,提升幼儿的综合素养。

学前教育资源的应用优化策略

学前教育作为儿童教育体系建设中最为关键的内容,其对于儿童的健康成长发育起到了十分重要的影响。要让学前教育资粮得到有效提升,就要对各类教育资源进行合理应用,但是目前国内学前教育中关于教育资源分配不均且师资力量缺乏等问题尤为普遍,这些问题对于学前教育工作的建设发展造成了较大阻碍。国内的教育工作者应该尽快认识到这些问题的严重性,同时要应用针对性的措施去改善这些问题,以此来为每个幼儿提供更好的学前教育环境。本文就对国内学前教育资源应用管理中所面临的一系列问题与挑战进行分析,并对其优化策略展开探究,希望能够对学前教育发展提供一定的研究帮助。

小班幼儿不良饮食习惯形成的分析及改善策略

随着生活水平的日益提高,人们的各种生活也随之有了改变。在饮食方面就和以前有很大的不同。许多的人都有挑食的不良行为习惯,而自我控制能力更弱的幼儿更容易养成挑食的不良行为习惯。而挑食的不良行为习惯对幼儿的身心发育有着非常严重的阻碍作用。因此,无论是家长还是幼儿园的教师,都必须注重对幼儿挑食行为习惯的纠正,以利于幼儿身心的健康发展。

浅述奥尔夫音乐教育对幼儿身心发展的积极作用

奥尔夫音乐教育不仅是素质教育的有机组成部分,也是实施素质教育的重要手段。依据教学实践,结合奥尔夫音乐教育理念,从全方位、多角度对奥尔夫音乐教育影响幼儿身心发展的积极影响进行了初步的研究。